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Mehr als die Hälfte der Forschenden denkt darüber nach, die Forschung zu verlassen
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05.03.2024 |
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Startchancen-Programm: Förderrichtlinie für die wissenschaftliche Begleitung veröffentlicht
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01.03.2024 |
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EFI-Gutachten 2024 zur Forschungs- und Innovationspolitik vorgestellt
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29.02.2024 |
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Studie erforscht Intelligenzunterschiede und ihre Ursachen
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23.02.2024 |
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HEADS: Higher Education Analytical Data System
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23.02.2024 |
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Studie »Schulleitungsmonitor Deutschland« wird fortgeführt
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22.02.2024 |
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»Bildung für die Welt von morgen«: Individuelle Rückmeldungen für Schulen
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21.02.2024 |
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EXPECT_ART: Mit kulturellen Bildungsangeboten soziale Ungleichheit thematisieren
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14.02.2024 |
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KI-Campus-Kompetenzstudie 2023
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13.02.2024 |
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DIPF: Neue Forschungsprofessur für digitale Bildungsgeschichte
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08.02.2024 |
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FID erweitert Angebote für eine »offene Wissenschaft«
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01.02.2024 |
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Stories4all: Demokratische Lernumgebungen in Schulen fördern
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31.01.2024 |
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Mikrozensus 2024 gestartet
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26.01.2024 |
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Eyetracking-Technik hilft, Lernprozesse zu verbessern
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25.01.2024 |
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Kritischer Konsum wegen Social-Media-Influencer*innen
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24.01.2024 |
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Forschungs- und Lehrprofile staatlicher Universitäten in Deutschland
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19.01.2024 |
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Schulautonomie als Basis für bessere Schülerleistungen
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18.01.2024 |
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Kita-Besuch kann soziale Unterschiede angleichen
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15.01.2024 |
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Studie zeigt, wie Schulen mit Herausforderungen durch Krisen umgehen
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14.01.2024 |
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Nachhaltigkeit im Bildungssystem: Bisher nicht mehr als nur ein »Add-On«
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09.01.2024 |
