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Emotionale Erfahrungen von Schüler*innen verschlechtern sich im Laufe der Schulzeit
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05.12.2023 |
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Vergleichsstudie ICCS 2022: Schulische Demokratiebildung kann mehr
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30.11.2023 |
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Karrierewege internationaler Forschender in Deutschland
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30.11.2023 |
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Nationaler Aktionsplan für den Europäischen Forschungsraum
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29.11.2023 |
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Fraunhofer FIT entwickelt Fragebogen zur Messung von Bildungskompetenzen
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23.11.2023 |
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LMU: Forschung zur digitalen Transformation im Bildungsbereich
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23.11.2023 |
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Projekt »Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ)«
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22.11.2023 |
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DAAD-Budget für 2024 auf hohem Niveau gesichert
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20.11.2023 |
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Wissenschaftstransfer aus Hochschulen: Deutschland nur im internationalen Mittelfeld
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20.11.2023 |
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Forschung zur digitalen Transformation im Bildungsbereich
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02.11.2023 |
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Studie zu Bedürfnissen und Nutzungspraktiken gering informationsorientierter junger Menschen
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27.10.2023 |
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Global Upskill – mit Weiterbildung gegen den Fachkräftemangel
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20.10.2023 |
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Gleichstellung für gemeinnützige Forschungsinstitute
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19.10.2023 |
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Wie datenschlau ist Deutschland?
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19.10.2023 |
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Dialogische Lehre: Es gibt mehr als das gesprochene Wort
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13.10.2023 |
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Uni-Profs warben 2021 durchschnittlich 298.400 Euro ein
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12.10.2023 |
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Österreich: Mehr als die Hälfte der Lehramt-Studierenden (Master) unterrichtet bereits
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11.10.2023 |
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Bundesagentur für Sprunginnovationen soll ein Freiheitsgesetz erhalten
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10.10.2023 |
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Studie: Vermögensunterschiede beeinflussen Bildungschancen
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09.10.2023 |
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Neues internationales Online-Portal zum Sprachenlernen
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09.10.2023 |
