Die letzten Meldungen

Studium/Fernstudium, Neue Lernformen

13.11.2025

KI wird zum normalen Lernwerkzeug Eine Studie des Middlebury College von Anfang dieses Jahres zeigt: 80 Prozent der Studierenden nutzen mittlerweile generative KI wie ChatGPT. Der Anteil hat sich seit 2023 verachtfacht – ein Hinweis darauf, wie schnell sich KI an Hochschulen ausbreitet. Die meisten Lernenden setzen KI dabei nicht ein, um Aufgaben einfach lösen zu lassen. Rund 61 Prozent nutzen die Tools vor allem als Unterstützung, wenn sie etwas besser verstehen wollen oder eine Erklärung brauchen. KI als »Tutor on Demand« Laut den Studienautor*innen betrachten viele Studierende KI wie einen jederzeit verfügbaren digitalen...

Beruf und Arbeit, Europa

13.11.2025

Die Nutzung Künstlicher Intelligenz (KI) in Betrieben ist bereits weit verbreitet. Besonders jüngere und höher qualifizierte Beschäftigte greifen regelmäßig auf KI zurück. Dies zeigen Ergebnisse der Befragung »Digitalisierung und Wandel der Beschäftigung« (DiWaBe 2.0), die die Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin (BAuA) im...

Weiterbildung / Bildungspolitik

12.11.2025

Teilhabe beginnt im Klassenzimmer: Wie Bildung soziale Herkunft überwinden kann Noch immer hängt der Bildungserfolg in Deutschland stark von der sozialen Herkunft und dem Einkommen der Familien ab. Kinder aus einkommensschwachen Haushalten oder mit Migrationsgeschichte sind häufig benachteiligt – insbesondere neuzugewanderte Kinder mit...

Beruf und Arbeit, Europa

12.11.2025

Jugendliche zwischen Entscheidung und Möglichkeit Rund zwei Drittel der Jugendlichen in Deutschland wissen laut der aktuellen IAB-Studie »BeYou – Berufswahl und Du« bereits, welchen Bildungsweg sie nach der Schule einschlagen wollen. Doch etwa ein Drittel zeigt sich unentschlossen und erwägt mehrere Alternativen zugleich – von der...

Beruf und Arbeit, Europa

12.11.2025

Dänemark scheitert mit Klage gegen EU-Mindestlöhne Der Europäische Gerichtshof (EuGH) hat die Gültigkeit der EU-Richtlinie über angemessene Mindestlöhne weitgehend bestätigt. Damit bleibt das Vorhaben der Europäischen Kommission intakt, faire und existenzsichernde Löhne in allen Mitgliedstaaten zu fördern. Nur wenige Bestimmungen...

Kurzmeldungen

12.11.2025

Steuerliche Besserstellung: Nicht für Selbstständige, die nach dem Renteneintritt weiterhin berufstätig bleiben Die Bundesregierung hat in einer Antwort auf eine Kleine Anfrage der Fraktion von Bündnis 90/Die Grünen begründet, weshalb Einkünfte aus selbstständiger Tätigkeit, Beamtentätigkeit oder Abgeordnetenmandate nicht unter den geplanten...

  • Brückenkurse und Frühwarnsysteme: So unterstützen Hochschulen Erstsemester

    in Deutschland offerieren vor Studienbeginn Vor- oder Brückenkurse. Besonders häufig sind sie in MINT-Fächern wie Informatik und Elektrotechnik zu finden. Ziel ist es, vorhandene Wissenslücken,...

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  • Deutschland übertrifft OECD im MINT-Bereich

    Deutschland nimmt im internationalen Vergleich bei tertiären Bildungsabschlüssen im MINT-Bereich 2024 eine Spitzenposition ein Rund 34 Prozent der Personen mit hohem Bildungsabschluss verfügen über...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • OECD veröffentlicht Bericht »Bildung auf einen Blick 2025«

    Für Deutschland zeigen die Ergebnisse Stärken in Ausbildung, Beschäftigungsfähigkeit und MINT-Fächern, machen aber auch bestehende Probleme sichtbar. Deutschland im internationalen Vergleich Laut...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Habilitationen im Jahr 2024: Anzahl sinkt um 1,8 Prozent

    13 Prozent. Im Bereich »Mathematik, Naturwissenschaften, Ingenieurwissenschaften« (bekannt als MINT-Fächer) entfielen 15 Prozent der Habilitationen auf diese Disziplinen. Innerhalb der MINT-Fächer...

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    • Kategorie: Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte

  • Nationales MINT Forum: MINT Frühjahrsreport 2025

    Der MINT-Report wird zweimal jährlich vom Institut der deutschen Wirtschaft Köln (IW Köln) erstellt. Die Studie entsteht im Auftrag folgender Mitglieder des Nationalen MINT Forums:...

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  • MINT-Fachkräftemangel gefährdet zentrale Zukunftsprojekte

    Frühjahresreport 2025: MINT-Fachkräftemangel gefährdet Deutschlands Innovationskraft Die Lücke bei den MINT-Fachkräften bleibt in Deutschland auch im Frühjahr 2025 gravierend. Laut aktuellem...

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    • Kategorie: Beruf und Arbeit, Europa

  • Frauenanteil in Hochschulleitungen erreicht neuen Höchststand

    Rund ein Drittel der Leitungen kommt aus diesem Bereich. Besonders an HAW sind aber auch MINT-Fächer (Mathematik, Naturwissenschaften, Ingenieurwissenschaften) stark vertreten. Hohe Fluktuation in...

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    • Kategorie: Frauenkarrieren

  • Frauen führen mehr als ein Drittel der staatlichen Hochschulen

    Rund ein Drittel der Leitungen kommt aus diesem Bereich. Besonders an HAW sind aber auch MINT-Fächer (Mathematik, Naturwissenschaften, Ingenieurwissenschaften) stark vertreten. Hohe Fluktuation in...

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    • Kategorie: Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte

  • Frauenanteil in Bayerns MINT-Berufen steigt – Akademikerinnen besonders stark vertreten

    Jede fünfte MINT-Stelle in Bayern von Frauen besetzt Im Jahr 2023 arbeiteten in Bayern rund 2,3 Millionen Menschen in sogenannten MINT-Berufen – das entspricht etwa 26 Prozent aller Erwerbstätigen....

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    • Kategorie: Beruf und Arbeit, Europa

  • Fortschritte bei Geschlechterverteilung in der Berufsausbildung: Frauen holen in männerdominierten Berufen auf

    Jahr 2013 lag das Verhältnis bei 60 Prozent Männern und 40 Prozent Frauen. Kaum Veränderung bei MINT-Berufen In den sogenannten MINT-Berufen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik)...

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    • Kategorie: Beruf und Arbeit, Europa

  • Lebenslanges Lernen: Die EU plant eine Qualifikationsgarantie

    dienen. Begleitend wurden ein Aktionsplan für Grundfertigkeiten und ein Strategieplan für die MINT-Bildung vorgestellt, um Kompetenzen in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Studienjahr 2024: Deutschland bleibt attraktiv für internationale Studierende

    der Studienanfängerzahl variiert je nach Fächergruppe. Besonders stark sind die Zuwächse in den MINT-Fächern (Ingenieurwissenschaften: +3,6 %, Mathematik/Naturwissenschaften: +2,9 %) sowie in der...

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    • Kategorie: Studium/Fernstudium, Neue Lernformen

  • Allianzpartner der Nationalen Weiterbildungsstrategie ziehen Bilanz

    Berufsabschluss gezielt weiterzubilden. Spezialisierte Weiterbildungsangebote für grüne Berufe, MINT-Berufe und digitale Qualifikationen werden ausgebaut. Projekte zur Grundbildung für gering...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Stellungnahme der Bundesregierung zur Umsetzung bildungspolitischer Vorhaben

    Bildung betont, jedoch liegt die Umsetzung in der Verantwortung der Länder. Digitalpakt 2.0 und MINT-Förderung Der Digitalpakt 2.0 soll die digitale Infrastruktur in Schulen verbessern. Die...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Gender Pay Gap in Deutschland: Mit zunehmendem Alter ein wachsendes Problem

    bei der Berufswahl aufzubrechen. Dies könne durch eine gezielte Förderung von Mädchen in MINT-Fächern und von Jungen in sprachlichen Bereichen geschehen. VERWEISE Weiterführende Informationen und...

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  • Erste Fortschritte für ein zukunftsfähiges Bildungssystem

    aller Schülerinnen und Schüler ausgeschöpft werden. Fachkräfte sichern Die Gewinnung von mehr MINT-Fachkräften und die Integration internationaler Akademikerinnen und Akademiker in den deutschen...

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  • Nationales MINT-FORUM startet Aufruf zur Bundestagswahl 2025

    Ein Aufruf des Nationalen MINT Forums zur Bundestagswahl 2025 MINT für Deutschlands Zukunft: Ein dringender Appell Deutschland steht vor einer großen Herausforderung: Der Mangel an qualifizierten...

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  • Benachteiligung von Frauen in der Erwachsenenbildung

    Geschlechtsspezifische Berufswahl und Einkommensunterschiede Frauen wählen seltener MINT-Berufe und sind überproportional in den schlechter bezahlten systemrelevanten Branchen wie Pflege und...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Technologie im Klassenzimmer: Mehr Kompetenzförderung für Lehrkräfte gefordert

    Einsatz digitaler Technologien variiert je nach Fachbereich. Besonders häufig werden sie in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) eingesetzt: Lernplattformen 81...

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  • Internationale Studierende für Deutschlands Zukunft gewinnen

    angewiesen. Der demografische Wandel und der wachsende Fachkräftebedarf, insbesondere in den MINT-Berufen, machen deutlich, wie entscheidend diese Zielgruppe für die Zukunftsfähigkeit des Landes...

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  • Frauenanteil in der Professorenschaft 2023: Nur leichte Zunahme gegenüber Vorjahr

    Hemmnissen und Maßnahmen zur Förderung von Frauen in der Wissenschaft auf, insbesondere in den MINT-Fächern, in denen die Ungleichheit besonders ausgeprägt ist. VERWEISE vgl.: »Nur 28 Prozent...

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  • MINT-Report: 209.200 Fachkräfte in MINT-Berufen fehlen

    MINT-Fachkräftemangel gefährdet Innovationsfähigkeit Deutschlands Die Innovationsfähigkeit Deutschlands steht auf dem Spiel: Derzeit fehlen 209.200 Fachkräfte in den Bereichen Mathematik,...

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    • Kategorie: Beruf und Arbeit, Europa

  • MINT-Fächer bleiben für viele Schüler*innen eine Herausforderung

    Mathematik: Sorgenkind unter den MINT-Fächern Eine aktuelle Studie des SINUS-Instituts im Auftrag der Deutsche Telekom Stiftung zeigt: Die MINT-Fächer Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften...

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  • MINTplus in der Hochschullehre

    Interdisziplinäre MINTplus-Formate: Schlüssel gegen Fachkräftemangel? Der Fachkräftemangel in den MINT-Berufen bleibt eine Herausforderung für Deutschland. Laut einer gemeinsamen Studie von...

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    • Kategorie: Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte

  • Rückgang bei Ingenieurstudierenden: Maschinenbau besonders betroffen

    zu stoppen. Dazu gehören die Modernisierung der Studieninhalte, eine stärkere Förderung der MINT-Fächer in den Schulen und eine intensivere Berufsorientierung. Junge Menschen müssten frühzeitig über...

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    • Kategorie: Studium/Fernstudium, Neue Lernformen

  • Hohe Abbruchquote bei Studienanfänger*innen: Ursachen und Lösungsansätze

    Vielzahl von Unterstützungsangeboten an, um den Studieneinstieg zu erleichtern. Vor allem in den MINT-Fächern sind Vorkurse und Brückenkurse weit verbreitet, um die notwendigen schulischen...

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    • Autor: Redaktion
    • Kategorie: Studium/Fernstudium, Neue Lernformen

  • KI in der Hochschulbildung

    Um diesem entgegenzuwirken, setzt die Bundesregierung auf verschiedene Maßnahmen, darunter den MINT-Aktionsplan 2.0, der junge Menschen für Berufe in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und...

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    • Kategorie: Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte

  • MINT

    • Typ: glossary

  • Bildung in Deutschland - Wunsch und Wirklichkeit

    Unterschied zeigt sich zwischen Ost- und Westdeutschland: Während 70 Prozent der Ostdeutschen MINT-Kompetenzen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) für unverzichtbar halten,...

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    • Autor: Redaktion
    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Neuordnung des IT-Weiterbildungssystems (IT-WBS)

    Berufsspezialist*in stehen fünf spezialisierte Profile zur Verfügung: Software-Entwicklung Systemintegration und Vernetzung IT-Beratung Datenanalyse Informationssicherheit Diese Stufe vertieft die...

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