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61. Lehrermangel erfordert Maßnahmen in allen Phasen der Lehrerbildung
(Beruf und Arbeit, Europa)
... Bachelorabschluss ist im deutschen Studiensystem bisher nicht vorgesehen. Nur fünf von 61 Hochschulen bieten in den allgemeinbildenden Lehrämtern spezielle Masterstudiengänge für Absolventen fachbezogener ...
Erstellt am 05. November 2020
62. Die Arbeit geht weiter - der Wohlstand macht Pause
(Beruf und Arbeit, Europa)
... % der Erwerbspersonen einen Berufsabschluss haben (2020: 45 %) und 28 % eine Aufstiegsfortbildung, einen Bachelorabschluss oder ein FH-Diplom (2020: 29 %). Der Anteil Geringqualifizierter sinkt bis zum ...
Erstellt am 23. Oktober 2020
63. Weiterbildung von frühpädagogischen Fachkräften
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Im Jahr 2019 hat es insgesamt 76 Bachelor-Studiengänge und 14 Master-Studiengänge in der früh- und kindheitspädagogischen Betreuung mit einem Schwerpunkt im Bereich Management und Leitung gegeben. ...
Erstellt am 10. September 2020
64. Zahl der Hochschulabschlüsse stieg 2019 um 3 Prozent
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
...      Mehr Bachelor- und Masterabschlüsse, weniger Fachhochschulabschlüsse Knapp jedes zweite Examen (254.100) führte im Prüfungsjahr 2019 zu einem Bachelorabschluss (Lehramt nicht mitgerechnet). ...
Erstellt am 04. September 2020
65. Novelliertes AFBG ab morgen in Kraft
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... alle drei Fortbildungsstufen, d.h. der/die Geprüfte Berufsspezialist/in ebenso wie der Bachelor Professional und der Master Professional. Die Unterhaltsförderung in Höhe von 892 Euro wird erstmals ...
Erstellt am 31. Juli 2020
66. Berufliche Weiterbildung eröffnet Chancen
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... (32) vorn. Die IHK weist auf die Gleichwertigkeit der Höheren Berufsbildung mit den vergleichbaren Abschlüssen der Hochschulen hin, die künftig auch sprachlich in den neuen Bezeichnungen Bachelor ...
Erstellt am 28. Juli 2020
67. Entwicklung der Studienabbruchquoten in Deutschland
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
Rückgang an Fachhochschulen, gleichbleibendes Niveau an Universitäten   Die Studienabbruchquote unter den deutschen Studierenden ist zurückgegangen: Sowohl im Bachelor- als auch im Masterstudium ...
Erstellt am 23. Juli 2020
68. Lohnt sich höherqualifizierende Berufsbildung?
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
...  Im Vergleich zu Beschäftigten mit Bachelor- beziehungsweise früherem Diplom-Fachhochschulabschluss zeigen sich deutlich geringere Einkommensunterschiede als im Vergleich zu Hochschulabsolventinne ...
Erstellt am 25. Juni 2020
69. Welche Berufschancen haben Hochschulgraduierte, welche Fähigkeiten bringen sie mit?
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
... Kroatien, Litauen, Malta, Norwegen, Österreich und Tschechien. Bei der Querschnittsstudie wurden Bachelor- sowie Masterabsolvent*innen ein Jahr sowie fünf Jahre nach dem Hochschulabschluss befragt. ...
Erstellt am 25. Juni 2020
70. Studienfachentscheidung: Welche Aspekte geben den Ausschlag?
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
... rund 20.500 Studierenden verschickt, die Im Sommersemester 2018 und im Wintersemester 2018/19 einen Bachelor- oder Masterabschluss an der LUH anstrebten – mit einer für eine Online-Befragung recht guten ...
Erstellt am 16. Juni 2020
71. Hochschulen setzen in Zeiten von Corona zunehmend auf Fernstudienmaterial
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
... Aschaffenburg in Form von berufsbegleitenden Bachelor- und Masterprogrammen angeboten werden. Das zfh unterstützt den Transfer und leistet auf diese Weise hilfreiche Synergieeffekte für die Präsenzlehre ...
Erstellt am 08. Juni 2020
72. Masterstudium: Ja oder nein?
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
...  über zusätzliche Erträge eines Masterstudiums und dessen Finanzierung im Vergleich zu einem Bachelorstudium informiert, wollen sie seltener direkt im Anschluss an den Bachelorabschluss einen Maste ...
Erstellt am 25. Mai 2020
73. Alternativen zur Abiturnote? Eignungstests an deutschen Hochschulen im Überblick
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
...  Das CHE Format CHECK zum Hochschulzugang in Deutschland zeigt, dass aktuell rund 40 Prozent aller Bachelor-Studiengänge zulassungsbeschränkt sind, und daher unter anderem die Abiturnote bei der Studienplatzvergabe ...
Erstellt am 27. April 2020
74. Experten in eigener Sache: Finanzierung für Projekt Inklusive Bildung steht
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... vorbereitet werden. Bei der Reform der Lehrerbildung ab dem Wintersemester 2015/2016 wurden Inhalte zu Grundfragen der Inklusion im Lehramtsstudium (Bachelorstudiengang und Masterstudiengang) in den Bildungswissenschaften ...
Erstellt am 20. Januar 2020
75. Berufsbild Data Scientist: Welche Kompetenzen gefragt sind
(Beruf und Arbeit, Europa)
... konkrete Lerninhalte zugeschrieben: Persona A besitzt einen Bachelor in Informatik, Mathematik/Statistik oder ggf. in Data Science und verfügt damit über nachweisbare Kenntnisse in Statistik, Information ...
Erstellt am 10. Januar 2020
76. Grüne fordern einen gesetzlichen Anspruch auf Weiterbildung
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... Neben der Weiterbildungsmaßnahme muss nach Ansicht der Abgeordneten vor allem auch der Lebensunterhalt finanziert werden können. Parallel zur Möglichkeit, im Studium beim Bachelor und Master unterstützt ...
Erstellt am 13. Dezember 2019
77. Mecklenburg-Vorpommern: Änderungen des Hochschulgesetzes beschlossen
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
... n weiter zu öffnen, zum Beispiel über ein Probestudium oder ein weiterbildendes Masterstudium auch ohne Bachelorabschluss. Mit dem neuen Gesetz wird zudem das wissenschaftliche Weiterbildungsprogramm n ...
Erstellt am 05. Dezember 2019
78. BBiG-Novelle: HRK-Präsident kritisiert Bundesratsentscheidung
(Beruf und Arbeit, Europa)
... Ausgang der Abstimmung erhoffen. Die Abschlussbezeichnungen »Bachelor Professional« und »Master Professional« sind verwirrend, für Jugendliche in der Berufsorientierung wie für Arbeitgeber. Statt die ...
Erstellt am 03. Dezember 2019
79. Novelle des Berufsbildungsgesetzes bringt neue Abschlussbezeichnungen mit sich
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
...  »Geprüfter Berufsspezialist«, »Bachelor Professional« und »Master Professional«. Der »Meister« wird dabei nicht abgeschafft, sondern durch die Verbindung mit den einheitlichen, international anschlussfähige ...
Erstellt am 26. Oktober 2019
80. OECD-Studie zu Fachkräften in der frühkindlichen Bildung
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... d Kindergärten (Ü3) haben nur 79 Prozent einen Bildungsabschluss auf Fachschul- bzw. Bachelor-Niveau oder darüber und nur ein Drittel von ihnen ist nach eigener Aussage für die Verwaltung und pädagogisc ...
Erstellt am 26. Oktober 2019
81. Modernisierung und Stärkung der beruflichen Bildung
(Beruf und Arbeit, Europa)
... Berufsspezialist«, »Bachelor Professional« und »Master Professional« heißen werden. Das führe zu mehr Transparenz. Auch lobte er die Einführung einer Mindestvergütung für Auszubildende. Davon würden ...
Erstellt am 24. Oktober 2019
82. In der Diskussion: Entwurf eines Gesetzes zur Modernisierung und Stärkung der beruflichen Bildung
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... »Bachelor Professional«heißen. Als dritte Stufe soll der Meister durch die Bezeichnung »Master Professional« ergänzt werden. Achim Dercks (Deutscher Industrie- und Handelskammertag, DIHK) lobte die ...
Erstellt am 17. Oktober 2019
83. BMBF-Chefin Karliczek verteidigt Etatentwurf
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
...  werden. Künftig wird es den »Berufsspezialist«, den »Bachelor Professional« und den »Master Professional« geben. Der »Master Professional« kann dann statt oder zusätzlich zum »Meister« geführt werden ...
Erstellt am 26. September 2019
84. Geisteswissenschaftler: Bessere Berufschancen als gedacht
(Beruf und Arbeit, Europa)
...  Berufsanfänger mit Bachelorabschluss dagegen verdienen meist weniger als der Durchschnitt aller Akademiker, haben seltener Führungsaufgaben und arbeiten an weniger anspruchsvollen Aufgaben. Geisteswissenschaftlerinne ...
Erstellt am 05. September 2019
85. GEW: »Nicht Bologna ist das Problem, sondern Bonn!«
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
...  kräftig nachjustieren, betonte Keller. »Die Länder müssen ihre strengen Vorgaben für Bachelor- und Masterstudiengänge entrümpeln, um sowohl die Studierbarkeit als auch die Studierfreiheit zu sichern ...
Erstellt am 24. Juni 2019
86. Forschung zu Effekten des Internets auf das Lernen an Hochschulen
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
...  Studiengänge auch am Ende ihres Bachelor- oder Masterstudiums hinsichtlich eines kritisch-reflektierten Umgangs mit Onlinemedien oder bei der Aufgabe, Schlussfolgerungen auf der Basis von Informatione ...
Erstellt am 28. Mai 2019
87. Novelle des Berufsbildungsgesetzes: Hochschulen warnen erneut vor Begriffskonfusion
(Beruf und Arbeit, Europa)
... im Zuge der Novellierung geplanten neuen Bezeichnungen für berufliche Abschlüsse dürfen so nicht stehen bleiben. Ob es nun ‚Berufsbachelor‘ (wie bislang vom Bildungsministerium vorgeschlagen) oder (wie ...
Erstellt am 16. Mai 2019
88. HRK-Präsident begrüßt Hochschulpakt
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
...  Zudem kritisierte Alt die neue Namensgebung für Berufsabschlüsse, die nun nach dem Willen der Bundesbildungsministerin Anja Karliczek (CDU) »Berufsbachelor« oder »Berufsmaster« heißen sollen. Zwar ...
Erstellt am 15. Mai 2019
89. Deutschland braucht internationale Studierende
(Alternde Belegschaften, Demografischer Wandel, Demografie)
...  noch hohen Abbruchquoten ausländischer Bachelor-Studierender senken. Die Studie kommt zu sehr ähnlichen Schlussfolgerungen: Neben einem flexibleren Hochschulzugang bedarf es nach Ansicht der Autore ...
Erstellt am 26. März 2019
90. Zahl der neu immatrikulierten Flüchtlinge steigt weiter deutlich an
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
... Bachelor-, aber auch Masterstudiengänge und für Promotionen. Seit dem Wintersemester 2015/2016 haben sich somit insgesamt 10.087 Geflüchtete neu immatrikuliert. Die Zahl der Einzelberatungen hat sich ...
Erstellt am 18. März 2019

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