Die letzten Meldungen

Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte

30.06.2025

MODUS: Fünf Jahre für mehr Mobilität und Durchlässigkeit im deutschen Hochschulsystem Das Projekt »MODUS – Mobilität und Durchlässigkeit stärken« der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) endet am 30. Juni 2025 nach fünf Jahren. In dieser Zeit hat MODUS die Anerkennungs- und Anrechnungspraxis an deutschen Hochschulen grundlegend weiterentwickelt. Ziel war es, Bildungsnachweise und Kompetenzen, die außerhalb der eigenen Hochschule oder im Berufsleben erworben wurden, besser anzuerkennen und auf das Studium anzurechnen. Dies sollte die Mobilität von Studierenden, lebensbegleitendes Lernen und flexible Bildungswege fördern. Stärkung...

Beruf und Arbeit, Europa

30.06.2025

Ausländische Fachkräfte haben hohen Anteil am Beschäftigungswachstum Der Zuwachs ist vor allem auf die sozialversicherungspflichtige Beschäftigung zurückzuführen, die seit 2014 um 70 Prozent (+463.000 Personen) anstieg. Dabei haben ausländische Fachkräfte einen relevanten Anteil am Wachstum: 2024 hatten 165.000 IKT-Fachkräfte keine deutsche...

Verschiedenes

26.06.2025

Aufstiegs-BAföG 2024: Stabile Förderung, leichte Steigerung der Fördersumme Im Jahr 2024 erhielten 189.700 Personen in Deutschland eine Förderung nach dem Aufstiegsfortbildungsförderungsgesetz (»Aufstiegs-BAföG«). Das Statistische Bundesamt teilte mit, dass die Zahl der Geförderten im Vergleich zum Vorjahr nahezu unverändert blieb – das...

Beruf und Arbeit, Europa

25.06.2025

Bildungsniveau von Migrant*innen in der EU weiter gestiegen Seit einem Jahrzehnt nimmt das Bildungsniveau von Menschen, die in die EU einwandern, kontinuierlich zu. Auch 2024 war im Vergleich zum Vorjahr eine Fortsetzung dieses Trends zu beobachten – und zwar sowohl bei Migrantinnen und Migranten aus anderen EU-Staaten als auch aus Ländern...

Verschiedenes

25.06.2025

Ergebnisse der Lehrkräftebefragung Die Robert Bosch Stiftung führt seit 2019 jährlich das »Deutsche Schulbarometer« durch, eine repräsentative Studie zur Schulsituation in Deutschland.  Die Untersuchung 2025 zeichnet ein differenziertes Bild der aktuellen Situation an deutschen Schulen. Die repräsentative Befragung von 1.540 Lehrkräften...

Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte

24.06.2025

Gruppendiskussionen fördern kritisches Bewusstsein beim Umgang mit Lerndaten Die Digitalisierung der Bildung schreitet voran. Damit wächst auch die Menge sensibler Lerndaten, die Bildungseinrichtungen erfassen. Eine aktuelle Studie der Ludwig-Maximilians-Universität München und der Technischen Universität München zeigt: Gruppendiskussionen...

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151. Digitaler Unterricht: Lehrkräfte brauchen gezielte Weiterbildung
(Beruf und Arbeit, Europa)
Zwei Drittel der Schüler*innen, Eltern und Lehrkräfte erlebten beim digitalen Unterricht während Corona konkrete Hürden. Das häufigste Problem war die uneinheitliche Vorgehensweise, wie und wo Unterrichtsmaterial ...
Erstellt am 05. Februar 2021
152. 25 Jahre Weiterbildungsgesetz in Rheinland-Pfalz: »Bildungswege für alle«
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... aufzugreifen, wie beispielsweise den Bereich digitale Kompetenzen in der Alphabetisierungsarbeit. Wir konnten mit dem Weiterbildungsgesetz die Chancengerechtigkeit in Rheinland-Pfalz stärken und Bildungswege ...
Erstellt am 01. Februar 2021
153. Status quo der digitalen Bildung
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
... nur um digitale Kompetenzen und den Einsatz von neuen Technologien und die Ausstattung in Schulen. Es geht um gesellschaftliche Teilhabe und Zukunftschancen für alle Kinder und Jugendlichen in einer von ...
Erstellt am 08. Januar 2021
154. Hamburg: 20 Millionen Euro für Corona-Arbeitsmarktprogramm
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Insgesamt 20 Millionen Euro stellt der Senat kurzfristig bereit, um mit einem Arbeitsmarktprogramm für die Jahre 2021/2022 gezielte Impulse zu setzen. Es hilft Beschäftigten in krisenbetroffenen Unternehmen, ...
Erstellt am 06. Januar 2021
155. Betriebliche Weiterbildung in Deutschland auf Wachstumskurs
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Unternehmen investierten zuletzt 41,3 Milliarden Euro  Die Unternehmen in Deutschland geben immer mehr Geld für die betriebliche Weiterbildung aus, zeigen die Ergebnisse der neuen Weiterbildungserhebung ...
Erstellt am 18. Dezember 2020
156. Studie »Digitales Leben« zu Rollenklischees
(Frauenkarrieren)
... Studie »Digital Gender Gap« haben wir gesehen, dass diese Teilhabe in den betrachteten Bereichen Digitale Kompetenzen, Offenheit für Digitalisierung und Digitales Arbeiten immer noch ungleich zwischen ...
Erstellt am 24. November 2020
157. DVV baut Online-Plattform für digitale Grundbildung weiter aus
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... der erfolgreichen Kooperation«, kommentiert DVV-Präsidentin Annegret Kramp-Karrenbauer und ergänzt: »Das vhs-Lernportal wird damit um einen enorm wichtigen Lernbereich erweitert. Denn digitale Kompetenzen ...
Erstellt am 03. November 2020
158. Wirtschaft investiert 2020 gezielt in digitale Weiterbildung
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... 53 Prozent. »Gerade die Öffentliche Verwaltung sollte ihre Mitarbeiter weiterbilden und deren digitale Kompetenzen fördern. Nicht zuletzt, weil schon bald viele Verwaltungsleistungen online verfügbar ...
Erstellt am 30. Oktober 2020
159. EU-Kommission zum europäischen Bildungsraum und zu digitalen Kompetenzen
(Beruf und Arbeit, Europa)
...  welche Möglichkeiten es zur weiteren Verbesserung der Qualität gibt (insbesondere im Hinblick auf Grundkompetenzen und digitale Kompetenzen), wie sich Inklusion und die Gleichstellung der Geschlechte ...
Erstellt am 13. Oktober 2020
160. Berufsorientierung zwischen Digitalisierung und Chancengerechtigkeit
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
... der Umfrage unter Eltern und Führungskräften sind in einer neuen Publikation zusammengefasst. Digitale Kompetenzen spielen für alle eine wichtige Rolle. 41 Prozent der befragten Unternehmensvertreter ...
Erstellt am 31. August 2020
161. Erwerb digitaler Kompetenzen in der Lehrerausbildung wichtig für das Unterrichten auf Distanz
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Ergebnisse einer Befragung von Berufseinsteigerinnen und -einsteigern in den Lehrer*innenberuf in Nordrhein-Westfalen und von Absolvent*innen der Universität Köln  Durch die Covid-19-Pandemie mussten ...
Erstellt am 19. August 2020
162. EU-Kommission: Neue Leitlinien zu digitalen Kompetenzen nach der Pandemie
(Beruf und Arbeit, Europa)
Was bedeutet es, im Alltag, Beruf und beim Lernen digital kompetent zu sein? Der Europäische Referenzrahmen für digitale Kompetenzen »DigComp« beschreibt dafür Kompetenzfelder, wie Medienkompetenz, ...
Erstellt am 22. Juli 2020
163. Ergebnisse der Onlinebeteiligung »Zukunftsdialog Ausbildung« diskutiert
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... werden soll, verwiesen die Jugendlichen darauf, dass digitale Lernmethoden fehlen. Es brauche oftmals eine bessere Ausstattung in den Berufsschulen und mehr digitale Kompetenzen beim Lehrpersonal. Der ...
Erstellt am 30. Juni 2020
164. Potenziale der Digitalisierung im Bildungsbereich noch zu wenig genutzt
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Der 8. nationale Bildungsbericht »Bildung in Deutschland 2020« steht zur Verfügung. In seinem Schwerpunktkapitel konzentriert er sich auf die Bildung in einer digitalisierten Welt. Er unterstreicht ...
Erstellt am 23. Juni 2020
165. Digitalisierung der dualen Berufsausbildung schreitet voran
(Beruf und Arbeit, Europa)
... fortlaufend digitale Kompetenzen aneignet, um die zur Verfügung stehenden Lernmedien sinnvoll einsetzen zu können«, sagt Paula Risius, Researcher am IW. Der im Rahmen der IW-Studie neu entwickelte ...
Erstellt am 22. Juni 2020
166. Digitaltag 2020: Jeder Siebte fühlt sich digital abgehängt
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Mit der Digitalisierung von Gesellschaft und Wirtschaft können nicht alle Schritt halten. Jeder Siebte (15 Prozent) empfindet das Tempo als zu schnell. Das ist das Ergebnis einer repräsentativen Befragung ...
Erstellt am 19. Juni 2020
167. Künstliche Intelligenz braucht bessere Bildung
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Die Auswirkungen Künstlicher Intelligenz (KI) auf die Arbeitswelt bereiten vielen Menschen Sorgen: Drei von vier Bundesbürger*innen sind der Meinung (75 Prozent), dass die Arbeitnehmer*innen in Deutschland ...
Erstellt am 17. Juni 2020
168. Corona-Pandemie hat deutliche Auswirkungen auf Digitalisierung und Umwelt
(Beruf und Arbeit, Europa)
Home-Office und Digitalisierung nahmen zu, Personenverkehr ging zurück  *  Gleichzeitig steigen Datenvolumen und Energieverbrauch   Weniger Verkehr, mehr Datenverbrauch und ein größeres Interesse ...
Erstellt am 16. Juni 2020
169. Durch interne Weiterbildung aus der digitalen Abhängigkeit
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Die digitale Transformation wirkt sich bereits seit geraumer Zeit in vielen Bereichen des Mittelstands aus – durch die Coronavirus-Pandemie hat sie nun jedoch nochmals an Fahrt gewonnen: Mittelständische ...
Erstellt am 08. Juni 2020
170. Mehr als zwei Drittel der Deutschen unsicher im Umgang mit digitalen Technologien
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Repräsentative Studie von Stifterverband und infas Institut analysiert Digitalkompetenzen der Bevölkerung in Deutschland  Smart Home, Tablets, intelligente Sprachassistenten: Das Leben wird digital. ...
Erstellt am 23. Februar 2020
171. Der Mittelstand wird digitaler - obwohl es an Kompetenzen mangelt
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Vier Fünftel der Unternehmen sind auf Personal mit Digitalkompetenzen angewiesen  *  Doch ein Drittel kann Bedarf an Digitalkompetenzen nicht decken  *  Weiterbildungshürden sind vor allem Kosten und ...
Erstellt am 21. Februar 2020
172. Jeder Dritte scheitert bei der Internetrecherche
(Verschiedenes)
Informationssuche, Datenschutz und Technikfragen stellen viele Menschen in der digitalen Welt vor Probleme  Wie schützt man seine Daten im Internet? Welche Online-Quellen sind vertrauenswürdig? Was ...
Erstellt am 29. Januar 2020
173. Studie: IT-Profis fühlen sich durch mangelnde Aus- und Weiterbildung ausgebremst
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
IT-Mitarbeiter*innen bemängeln, dass sie mehr Fortbildung und Unterstützung benötigen, um in Sachen Know-How am Ball zu bleiben und zukünftigen Arbeitsanforderungen gewachsen zu sein   Viele IT-Fachkräfte ...
Erstellt am 27. Januar 2020
174. EU gibt Empfehlungen für die Erwachsenenbildung ab 2020
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Die Finanzierung von Erwachsenenbildung umzugestalten und digitale Kompetenzen zu fördern sind zwei der dringlichsten Entwicklungsfelder   Text: Lucia Paar, Online-Redaktion Eine EU-Arbeitsgruppe ...
Erstellt am 23. Januar 2020
175. Atypische und kreative Bildungswege im IT-Bereich
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
...  könnten. Carsten Johnson von der Cisco Networking Academy betonte, dass Beschäftigte und Auszubildende über alle Branchen und berufliche Handlungsfeldern hinweg digitale Kompetenzen erwerben müssten ...
Erstellt am 14. Januar 2020
176. Wege zu mehr Gendergerechtigkeit in der digitalisierten Welt
(Beruf und Arbeit, Europa)
... e und hierzu Lösungsansätze aufzuzeigen. Folgende Handlungsempfehlungen haben die Expertinnen abgeleitet: Gendergerechte Qualitätsstandards für digitale Kompetenzen entwickeln: Für mehr Chancengleichhe ...
Erstellt am 07. Januar 2020
177. Digitalisierung: Fast jedes zweite Unternehmen sieht Weiterbildungsbedarf für Ausbilder*innen
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... optimal auf die digitale Arbeitswelt vorzubereiten, werden digitale Kompetenzen in der dualen Ausbildung immer wichtiger. Bereits heute vermitteln 72 Prozent der Unternehmen Auszubildenden den Umgang mit ...
Erstellt am 31. Dezember 2019
178. Gesundheitsberufe: Unterstützung durch digitale Medien
(Kurzmeldungen)
Die Bundesregierung setzt in Gesundheitsberufen verstärkt auf digitale Technik. So werde die berufliche Aus- und Weiterbildung in Gesundheits- und Pflegeberufen durch die Entwicklung und den Einsatz digitaler ...
Erstellt am 06. Dezember 2019
179. Digitale Arbeitswelt: Unternehmen sollten Frauen mehr zutrauen
(Frauenkarrieren)
... auch die Arbeitsorganisation und die Führungskultur in Unternehmen. Chancengleichheit zwischen Frauen und Männern im Zuge des digitalen Wandels setzt voraus, dass beide Geschlechter digitale Kompetenzen ...
Erstellt am 25. November 2019
180. Braucht Weiterbildung einen wirtschaftspolitischen Ordnungsrahmen?
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Mit Hinweis auf die Anforderungen, die die digitale Arbeitswelt heute und in Zukunft erfordert, machte sich in einer Veröffentlichung die Konrad-Adenauer-Stiftung (KAS) Gedanken um einen möglichen Ordnungsrahmen ...
Erstellt am 12. November 2019
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