• Bildung in Deutschland - Wunsch und Wirklichkeit

    Unterschied zeigt sich zwischen Ost- und Westdeutschland: Während 70 Prozent der Ostdeutschen MINT-Kompetenzen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) für unverzichtbar halten,...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Neuordnung des IT-Weiterbildungssystems (IT-WBS)

    Berufsspezialist*in stehen fünf spezialisierte Profile zur Verfügung: Software-Entwicklung Systemintegration und Vernetzung IT-Beratung Datenanalyse Informationssicherheit Diese Stufe vertieft die...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Teilnahmeaufruf zur Onlinebefragung von Arbeitnehmerinnen im MINT-Bereich

    Wichtige Erkenntnisse durch bundesweite MINT-Umfrage Eine aktuelle bundesweite Onlinebefragung zielt darauf ab, Einblicke in die Arbeitsbedingungen und Ansichten junger Arbeitnehmerinnen im...

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    • Kategorie: Beruf und Arbeit, Europa

  • Habilitationen im Jahr 2023: Frauenanteil gleichbleibend bei 37 Prozent

    Fächergruppen. In den Rechts-, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften lag er bei 46 %, in den MINT-Fächern (Mathematik, Natur- und Ingenieurwissenschaften) dagegen nur bei 29 %. Dies verdeutlicht die...

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    • Kategorie: Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte

  • Empfehlungen zur MINT-Bildung beschlossen

    Kultusministerkonferenz aktualisiert Empfehlungen zur MINT-Bildung Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat in ihrer 386. Sitzung die Empfehlungen zur MINT-Bildung aus dem Jahr 2009 aktualisiert. Die...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Vergleichsprozesse zwischen Gleichaltrigen beeinflussen mathematisches Selbstvertrauen

    die wiederum Bildungs- und Berufsentscheidungen beeinflussen. Frauen sind deshalb in den MINT-Fächern (Mathematik, Ingenieurwissenschaften, Naturwissenschaften, Technik) und den damit verbundenen...

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    • Kategorie: Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte

  • Frauenanteil in Hochschulleitungen steigt

    Der dominierende fachliche Studienhintergrund bei den Hochschulleitungen ist durch die MINT-Fächer gekennzeichnet. Bei den Universitäten haben 44 Prozent der Leitungen einen MINT-Hintergrund, bei...

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    • Kategorie: Frauenkarrieren

  • MINT-Berufe: Es fehlen über 240.000 Fachkräfte

    Trotz Wirtschaftsabkühlung bleibt MINT-Fachkräftemangel hoch Obgleich eine signifikante konjunkturelle Abkühlung zu verzeichnen ist, besteht weiterhin ein hoher Mangel an Fachkräften in den...

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    • Kategorie: Beruf und Arbeit, Europa

  • Potenziale von Frauen und Mädchen im MINT-Bereich

    Bundesregierung: Stärkung der MINT-Bereiche durch gezielte Förderung und Initiativen Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) setzt verstärkt darauf, Frauen und Mädchen für den...

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    • Kategorie: Frauenkarrieren

  • Baden-Württemberg startet Initiative FachkräfteLÄND

    Studierende und junge Menschen aus bildungsfernen Schichten gewonnen werden sollen. Mit einer MINT-Dachkampagne wird national und international für technische Studiengänge geworben. Zuwanderung als...

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    • Kategorie: Beruf und Arbeit, Europa

  • Künstliche Intelligenz im Hörsaal: Baden-Württembergs Hochschulen vernetzen sich

    sondern auch Innovationen in der Hochschullehre. Das reicht vom naturwissenschaftlich-technischen MINT-Bereich bis zur Lehrkräftebildung.« Die Integration von KI in die akademische Lehre geht weit...

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    • Kategorie: Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte

  • DAAD fördert Gewinnung und Qualifizierung internationaler Fachkräfte

    Die Technische Hochschule Köln will im Projekt »Ready, Study, Go« internationale Studierende aus MINT-Studiengängen unter anderem regelmäßig mit Recruitern aus Unternehmen und wirtschaftsnahen...

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    • Kategorie: Studium/Fernstudium, Neue Lernformen

  • Lehrkräftemangel und Lehrkräftebildung

    des Lehramtsstudiums – ihren festen Platz haben. Daneben ist es insbesondere in den MINT-Fächern wichtig, die fachlichen Studieninhalte stärker am Lehramt zu orientieren. Begründete individuelle...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Integration von Quer- und Seiteneinsteigern: Eine Herausforderung für Schulleitungen im MINT-Bereich

    Potenziale nutzen: Die Rolle der Schulleitungen bei der Eingliederung von MINT-Quereinsteigern Schulleitungen kommt eine Schlüsselrolle zu, wenn es darum geht, Quer- und Seiteneinsteiger...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Zukunftsmission Bildung: Bildungsinitiative für die Zukunft

    Allianz für Schule plus: Integration außerschulischer Angebote in den Schulalltag Allianz für MINT-Fachkräfte: Gewinnung von mehr Fachkräften im MINT-Bereich und Integration ausländischer...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Stories4all: Demokratische Lernumgebungen in Schulen fördern

    in intensiver Zusammenarbeit mit Schulen ein Online-Schulungsprogramm für Lehrkräfte vorrangig im MINT-Bereich erarbeitet. Dieses Programm soll in die Methodik des digitalen Geschichtenerzählens...

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    • Kategorie: Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte

  • MINT-Studienanfänger*innen: Gut 35 Prozent waren 2022 Frauen

    Zahl der Studienanfängerinnen und -anfänger in MINT-Fächern leicht zurückgegangen Ob IT-Expertinnen oder Ingenieure – Fachkräfte in den so genannten MINT-Berufsgruppen werden gesucht. Trotz der...

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    • Kategorie: Studium/Fernstudium, Neue Lernformen

  • Warum angehende Lehrer*innen sich von der Schule abwenden

    Fachkräftemangel, der den Weg in den Lehrkraftberuf auch ohne zweites Staatsexamen ermöglicht. MINT ist Trumpf Auch wer mindestens ein Fach aus der MINT-Fächergruppe, also Mathematik, Informatik,...

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    • Kategorie: Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte

  • Bedeutung des Fachkräftemangels für die Hochschulen

    zu gering ist. Gerade in den Fächern Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) gilt es angesichts der aktuellen Herausforderungen, die Abbruchquoten zu senken sowie den...

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  • Wie lässt sich die duale Ausbildung auf andere Länder übertragen?

    Studie soll Entscheiderinnen und Entscheidern in Politik, Verwaltung und Wissenschaft in reforminteressierten Ländern Impulse geben für einen Prozess sowohl des Voneinander- als auch des...

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  • Generative KI kann akuten Bedarf bei hochqualifizierten Jobs lindern

    und Automatisierung. So könnten beispielsweise Tätigkeiten im Bereich Recht, Weiterbildung oder MINT (etwa Software-Architekten) von GenAI profitieren. Körperlich geprägte Arbeiten wie im Bau- oder...

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    • Kategorie: Beruf und Arbeit, Europa

  • LMU: Forschung zur digitalen Transformation im Bildungsbereich

    und digital gestütztes Unterrichten in Schule und Weiterbildung« legen den Fokus auf die Themen MINT (Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik, Physik, Sachkunde), Sprachen/Gesellschaft/Wirtschaft,...

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  • Nationales MINT Forum veröffentlicht den MINT Frühjahrsreport 2023

    Der MINT-Report 2023 ist erschienen. Im MINT Frühjahrsreport 2023 wird aufgezeigt, dass die Arbeitskräftelücke im MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) trotz der...

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  • Nationales MINT Forum: MINT Frühjahrsreport 2023

    Der MINT-Report wird zweimal jährlich vom Institut der deutschen Wirtschaft Köln (IW Köln) erstellt. Die Studie entsteht im Auftrag folgender Mitglieder des Nationalen MINT Forums:...

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  • MINT-Bildung: Zentrale Lernplattform »MINT-Campus« ist online

    Kostenfreie digitale Bildungsangebote für alle Der vom BMBF geförderte »MINT-Campus« eröffnet als neues Herzstück der MINT-Bildungslandschaft mit einem umfassenden Angebot an qualitativen...

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  • Forschung zur digitalen Transformation im Bildungsbereich

    und digital gestütztes Unterrichten in Schule und Weiterbildung« legen den Fokus auf die Themen MINT (Biologie, Chemie, Informatik, Mathematik, Physik, Sachkunde), Sprachen/Gesellschaft/Wirtschaft,...

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  • Lernort Bibliothek: Lebendiger Teil des Bildungsökosystems

    über die Vermittlung von Informations- und Medienkompetenzen bis hin zur Stärkung im MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik). Damit sie diese Rolle gerade auch dort...

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  • Information über Studienfachwahl kann Gender Pay Gap reduzieren

    erzielt werden, zum Beispiel in den Bereichen Ingenieurwesen und Naturwissenschaften (sogenannte MINT-Fächer), arbeiten immer noch weniger Frauen und es studieren auch weniger Frauen diese Fächer....

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  • EU fördert Nachhaltigkeitskonzepte in der Lehreraus- und -fortbildung

    Zusätzlich ist sein »Bayreuther Modell« Teil der derzeit weltweit laufenden TIMSS-Studie zum MINT-Unterricht. Hintergrund Um Schüler*innen Impulse für ein nachhaltiges Leben zu geben, brauchen...

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  • Studie: Digitale Kompetenzen von Mädchen beeinflussen deren Berufswahl

    Der Fachkräftemangel in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik (MINT) belastet die deutsche Wirtschaft – insbesondere angesichts der zunehmenden Digitalisierung. Nun zeigt...

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