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31. Personalkrise in der Kindertagesbetreuung spitzt sich zu
(Beruf und Arbeit, Europa)
... ik kindheitspädagogischer Studiengänge in den vergangenen fünf Jahren zum Stillstand gekommen ist. Im Jahr 2021 haben 3.800 Studierende ein Bachelor- und 423 ein Master-Studium aufge­nommen. Die Zah ...
Erstellt am 26. Oktober 2023
32. Dialogische Lehre: Es gibt mehr als das gesprochene Wort
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
...  Zwei Seminare eines universitären Masterstudiengangs an der JMU standen im Fokus der Untersuchungen. Die Teilnahme daran war sowohl in Präsenz als auch digital möglich. In den synchron-hybriden Seminare ...
Erstellt am 13. Oktober 2023
33. Im Schuljahr 2021/22 war einer von zwölf Lehrern ein Quer- oder Seiteneinsteiger
(Beruf und Arbeit, Europa)
... eines Lehramtsstudiums gesunken Trotz des hohen Bedarfs an ausgebildeten Lehrkräften ist die Zahl der Lehramtsabsolvent*innen mit Master- oder Staatsexamensabschluss rückläufig. Im Prüfungsjahr 2022 ...
Erstellt am 04. Oktober 2023
34. Zahl der Hochschulabschlüsse fiel 2022 um zwei Prozent
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
...  Mehr Master-, weniger Bachelorabschlüsse Knapp jedes zweite Examen (49 % bzw. 246.800) führte im Prüfungsjahr 2022 zu einem Bachelorabschluss (ohne Lehramt). Im Vergleich zum Vorjahr ging die Zahl ...
Erstellt am 13. September 2023
35. Mitarbeiter*innen fordern mehr Engagement von Führungskräften in der Weiterbildung
(Personalführung/Personalwesen)
... den Eindruck hat, dass ihre Führungskraft keinen Überblick über den tatsächlichen Weiterbildungsbedarf im eigenen Team hat. Laut Peter Ulrich, als Master Trainer bei der Staufen Akademie für Inhalt ...
Erstellt am 12. September 2023
36. Der Bildungsabschluss beeinflusst das Gehalt signifikant
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... einen Master oder ein Diplom hat, kommt auf 3.135 EUR. Bachelor-Absolventen verdienen durchschnittlich 3.306 EUR. Besonders interessant: Meister verdienen beeindruckende 3.656 EUR im Durchschnitt. ...
Erstellt am 22. August 2023
37. Wie viele potenzielle Lehrkräfte auf dem Weg in den Beruf verloren gehen
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
...  aus allen Phasen der Lehrkräftebildung sowie Vertreterinnen und Vertretern aus Politik, Wirtschaft und Zivilgesellschaft einen Masterplan für eine zeitgemäße Lehrkräftebildung erarbeiten. Ziel is ...
Erstellt am 09. Juli 2023
38. Numerus Clausus an deutschen Hochschulen 2023/24
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
... weisen mit 37,7 Prozent NC-Quote erstmals einen etwas niedrigeren Wert auf als der Masterbereich (38,1 %). Für die über die Stiftung für Hochschulzulassung (hochschulstart.de) im Zentralverfahren ...
Erstellt am 05. Juli 2023
39. Berufseinkommen: Neben dem Beruf ist der Bildungsabschluss entscheidend
(Beruf und Arbeit, Europa)
... Masterabschluss einen erheblichen Gehaltssprung auf durchschnittlich 6.188 Euro verzeichneten - das sind rund 1.600 Euro mehr. Die höchsten Durchschnittsgehälter wurden bei den Beschäftigten mit Promotion ...
Erstellt am 23. Mai 2023
40. Jobchancen ziehen internationale Studierende nach Deutschland
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
... nur ein gutes Viertel studierte ausschließlich auf Deutsch. Allerdings zeigten sich hier deutliche Unterschiede je nach Abschlussart: Im Masterstudium studierten zwei Drittel auf Englisch, im Bachelor ...
Erstellt am 28. April 2023
41. KMK verabredet weitere Maßnahmen als Reaktion auf den Lehrkräftebedarf
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... . Diese Öffnung ermöglicht es Studierenden, nach einem Einfach-Bachelorstudiengang eines Bedarfsfaches in den Master of Education einzutreten und fehlende Inhalte vollumfänglich nachzuholen. In dies ...
Erstellt am 17. März 2023
42. Studium ohne Abi: Zahl der Studierenden in zehn Jahren mehr als verdoppelt
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
... neun von zehn der beruflich qualifizierten Studierenden absolvieren ein Bachelorstudium. Im Masterstudium ist diese Gruppe nach wie vor eher selten zu finden. Mehr als die Hälfte der Studienanfänger*innen ...
Erstellt am 15. März 2023
43. Schuljahr 2021/2022: Teilzeitquote bei Lehrkräften bei knapp 41 Prozent
(Beruf und Arbeit, Europa)
... , einen Masterabschluss oder das Staatsexamen für das Lehramt an. Bei den Studienanfängerinnen und -anfängern handelt es sich um Studierende im 1. Hochschulsemester. Das Studienjahr umfasst ein Sommersemest ...
Erstellt am 13. Februar 2023
44. 36 Prozent aller Bachelor- und gleichwertigen Abschlüsse in Deutschland entfallen auf ein MINT-Fach
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
...  Master- und gleichwertigen Abschlüsse im Jahr 2020 auf ein MINT-Fach. Das war jeweils der höchste Anteil in der EU. Beim Frauenanteil unter den Absolventinnen und Absolventen in MINT-Fächern war Deutschlan ...
Erstellt am 23. Januar 2023
45. Schuldienst in Brandenburg: Beamtenstatus für Seiteneinsteiger mit Bachelor geplant
(Beruf und Arbeit, Europa)
... erhalten können. Was bisher neben der Lehramtsbefähigung bereits im Seiteneinstieg mit Hochschuldiplom oder Masterabschluss möglich ist, soll künftig ähnlich für den Bachelorabschluss möglich ...
Erstellt am 20. Januar 2023
46. Chemie hat die höchste Promotionsquote aller Fächer
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
Im Fach Chemie gibt es fast so viele erfolgreiche Promotionen wie Masterabschlüsse Die meisten Doktorarbeiten werden im Fach Medizin verfasst. Dies zeigt ein aktueller DatenCHECK des CHE Centrum ...
Erstellt am 13. Januar 2023
47. Änderung von beruflichen Abschlussbezeichnungen
(Beruf und Arbeit, Europa)
... Professional, Master Professional) durch eine Änderung der Fortbildungsordnung festgelegt werden. Das Verfahren wird in der Regel mit einem schriftlichen Antrag der Spitzenorganisationen der Sozialpartner ...
Erstellt am 08. Januar 2023
48. DAAD-Schnellabfrage Wintersemester zu international Studierenden
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
... internationale Erstsemester an deutschen Hochschulen, im letzten Wintersemester (2021/2022) waren es noch 74.000. Dies entspricht einem Anstieg zwischen drei und 15 Prozent. Insbesondere bei neuen Masterstudierenden ...
Erstellt am 04. Januar 2023
49. Bildungsstand in Bayern 2019
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... Bachelor-, Master-, Fachhochschul-, Universitätsabschluss oder eine erworbene Forschungsqualifikation (z. B. Promotion). Gemessen an der internationalen ISCED-Skala (International Standard Classification ...
Erstellt am 24. Oktober 2022
50. Bildungsstand in Sachsen-Anhalt 2019
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... Bachelor-, Master-, Fachhochschul-, Universitätsabschluss oder eine erworbene Forschungsqualifikation (z. B. Promotion). Der Mikrozensus ist eine jährliche 1%ige Stichprobenerhebung der Privathaushalte. ...
Erstellt am 24. Oktober 2022
51. Bildungsstand in Rheinland-Pfalz 2019
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... niedrigsten Sachsen-Anhalt mit 23,5 Prozent. Zu den tertiären Bildungsabschlüssen werden akademische Abschlüsse wie beispielsweise Bachelor und Master sowie berufsorientierte Abschlüsse wie die Meister-, ...
Erstellt am 24. Oktober 2022
52. Bildungsstand in Niedersachsen 2019
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... hochqualifiziert gelten Personen, die über einen sog. tertiären Bildungsabschluss verfügen – also über einen Meister-, Techniker-, Bachelor-, Master-, Fachhochschul-, Universitätsabschluss oder eine ...
Erstellt am 24. Oktober 2022
53. Einkommenserwartungen beziehen den Gender Gap bereits mit ein
(Frauenkarrieren)
... n Masterabschluss größer als mit einem Bachelorabschluss. »Dies deutet darauf hin, dass Frauen bereits nach dem Abitur davon ausgehen, eine Vollzeitarbeit eher mit einem geringen Stundenumfang ausüb ...
Erstellt am 19. Oktober 2022
54. Stu.diCo II: Neue Ergebnisse zum Studium unter Corona-Bedingungen
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
... Stu.diCo II 72,1 %, Stu.diCo III 57,4 %), etwa ein Viertel der Befragten (Stu.diCo I: 24,3%, Stu.diCo II: 23,3 %, Stu.diCo III 23,3 %) sind Master-Studierende. Neben quantitativen Befragungsformaten, ...
Erstellt am 17. Oktober 2022
55. Deutschland attraktiv für internationale Absolventen
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
...  Derzeit brechen rund 45 Prozent der internationalen Bachelor- und 31 Prozent der Masterstudierenden eines Jahrgangs ihr Studium ab, insgesamt rund 26.000 Studierende pro Jahr. Dies sind knapp doppelt ...
Erstellt am 11. Oktober 2022
56. Erstmals mehr weibliche als männliche Studierende an deutschen Hochschulen
(Frauenkarrieren)
... 54,1 Prozent bei den Bachelor- und Masterstudierenden. Die höchsten Quoten pro Fach weisen die Bereiche Pflegewissenschaft (83,3 %), Erziehungswissenschaft (82,1 %) und Soziale Arbeit (81,5 %) aus. Der ...
Erstellt am 29. September 2022
57. Hochschulabschlüsse 2021: Anstieg um 9 Prozent
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
Nach dem deutlichen Rückgang im ersten Corona-Jahr 2020 ist die Zahl der Hochschulabsolventinnen und -absolventen wieder gestiegen Im Prüfungsjahr 2021 (Wintersemester 2020/2021 und Sommersemester ...
Erstellt am 07. September 2022
58. Hessen: Pilotprojekt für zukünftige Berufsschullehrkräfte ausgeweitet
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
... bereits die universitäre Ausbildung in den Blick genommen: Seit Beginn des vergangenen Wintersemesters erhalten dort Master-Studierende der Fachrichtungen Metall- und Elektrotechnik, die sich vorstellen ...
Erstellt am 22. August 2022
59. Wie entwickeln sich die Studienabbruchquoten in Deutschland?
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
... Insgesamt haben demnach 28 Prozent der Bachelor-Studierenden der Anfangsjahrgänge 2016 und 2017 sowie 21 Prozent der Master-Studierenden des Anfangsjahrgangs 2018 ihr Studium abgebrochen. Die Sicherung ...
Erstellt am 17. August 2022
60. Numerus Clausus an deutschen Hochschulen 2022/23
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
...  weisen mit 40,0 Prozent NC-Quote einen leicht höheren Wert als der Masterbereich (39,5 %) auf. Hintergrund Grundlage des »CHECK – Numerus Clausus an deutschen Hochschulen 2022/23« sind die NC-Date ...
Erstellt am 30. Juni 2022

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