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1. Geringe Literalität als Herausforderung in der Empirischen Sozialforschung
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
Projekt »Litinvolve« startet Im April startet am Forschungsinstitut der Evangelischen Hochschule Dresden (ehs) das Projekt »Litinvolve – Geringe Literalität als Herausforderung in der Empirischen ...
Erstellt am 04. April 2023
2. Literalität und AlphaDekade: Eine Erläuterung
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
...  Laut der Studie »LEO 2018 - Leben mit geringer Literalität« der Universität Hamburg gibt es immer noch 6,2 Millionen Menschen in Deutschland, die nur gering literalisiert sind. Für die »AlphaDekade« ...
Erstellt am 28. April 2020
3. Regierung sieht Erfolge in der Grundbildung von Erwachsenen
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... zu Lernangeboten ermöglichen«, schreibt die Bundesregierung. Das Phänomen weit verbreiteter geringer Literalität Erwachsener werde auch über das Ende der Alphadekade Bestand haben, heißt es in der ...
Erstellt am 13. September 2023
4. Grundbildung in Niedersachsen: Neues Onlineportal informiert
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... und weckt öffentliche Aufmerksamkeit für Alphabetisierungsfragen. Das Land Niedersachsen stärkt die Unterstützungsangebote für Menschen mit geringer Literalität bereits seit vielen Jahren konsequent ...
Erstellt am 11. September 2023
5. Projekt zu Mehrsprachigkeit als Potenzial auf dem Arbeitsmarkt
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
Welche Ressource kann Multiliteralität, also Mehrsprachigkeit in Wort und Schrift, auf dem Arbeitsmarkt darstellen? Das untersucht eine neue Nachwuchsforschungsgruppe um Dr. Irina Usanova und Dr. Birger ...
Erstellt am 07. Mai 2021
6. vhs-Lernportal: Mehr Nutzer im Grundbildungsbereich
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... und Dritten Buches Sozialgesetzbuch (SGB II und III) bei.     LINKS   Im Wortlaut: Antwort der Bundesregierung ... siehe auch: Literalität und AlphaDekade - Eine Erläuterung ... VHS-Lernportal ...
Erstellt am 16. März 2021
7. Wie lernen Erwachsene lesen und schreiben?
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
... sind also gering literalisiert? Mit welchen Fortbildungen kann man betroffenen Menschen helfen? Das neu gestartete Projekt »Kognitive Grundlagen geringer Literalität Erwachsener« (KogLit) untersucht, ...
Erstellt am 01. März 2021
8. LERN: Für die Digitalisierung der Bildung braucht es ein strategisches Gesamtkonzept
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
In einer aktuellen Stellungnahme weist das Leibniz-Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale (LERN) darauf hin, dass die derzeitigen Anstrengungen zur digitalen Wende an Schulen und anderen Bildungseinrichtungen ...
Erstellt am 10. November 2020
9. DVV baut Online-Plattform für digitale Grundbildung weiter aus
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Immer noch können in Deutschland rund 6,2 Millionen Menschen im erwerbsfähigen Alter nicht oder nur auf niedrigstem Niveau lesen und schreiben. Sie haben bei vielen Dingen im Alltag Schwierigkeiten ...
Erstellt am 03. November 2020
10. Expertengruppe legt Eckpunkte für eine Gesamtstrategie sprachlicher Bildung vor
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Sprachliche Kompetenzen entscheiden wesentlich über Bildungserfolg und gesellschaftliche Teilhabe. Angesichts der Befunde ist eine Gesamtstrategie zur sprachlichen Bildung dringend geboten. Insbesondere ...
Erstellt am 30. Oktober 2020
11. COVID-19: Informationen zur Krise für alle
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Alphabetisierungs-Kampagne schafft Wegweiser für Informationen zum Corona-Virus in Einfacher Sprache  Die vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte Alphabetisierungs-Kampagne ...
Erstellt am 20. April 2020
12. Zahl der Menschen mit Lese- und Schreibschwierigkeiten geht deutlich zurück
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... acht Jahren um fast ein Fünftel verringert. Das zeigt die Grundbildungsstudie »LEO 2018 – Leben mit geringer Literalität«, die an der Universität Hamburg durchgeführt wurde. Am 7. Mai 2019 wurden die ...
Erstellt am 08. Mai 2019

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Weiterbildung / Bildungspolitik

22.09.2023

DigitalPakt Schule 2.0: Bildungswirtschaft fordert Stärkung der digitalen Bildungsoffensive In der aktuellen Bildungskrise haben Themen wie digitale Schulentwicklung große Bedeutung. Dies verdeutlichen die gemeinsame Statuskonferenz von Bund und Ländern zum DigitalPakt Schule, 21. und 22. September in Berlin, sowie der öffentliche Bildungsprotesttag, der für den 23. September geplant ist. Der Verband der deutschen Bildungswirtschaft Didacta nimmt beide Veranstaltungen zum Anlass, seine Forderungen nach einem DigitalPakt Schule 2.0 zu bekräftigen. »Es geht uns darum, die Bildungsbereiche so zu stärken, dass die Menschen in der Lage...

Weiterbildung / Bildungspolitik

22.09.2023

Eine gemeinsame Verhandlungsgruppe aus Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und Ländern hat sich nach intensiven Verhandlungen über das Startchancen-Programm auf entscheidende Eckpunkte geeinigt. Auf dieser Grundlage werden in den nächsten Wochen die letzten Details ausgestaltet. Danach soll das Startchancen-Programm...

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22.09.2023

Die Mitte der Gesellschaft wird zunehmend empfänglich für extremistische und demokratiefeindliche Einstellungen. Jede zwölfte Person in Deutschland teilt mittlerweile ein rechtsextremes Weltbild. Das zeigt die aktuelle Mitte-Studie der Friedrich-Ebert-Stiftung. Menschenfeindliche Einstellungen nehmen zu, ein Teil der Mitte...

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21.09.2023

DFG formuliert Leitlinien für Umgang mit generativen Modellen zur Text- und Bilderstellung Die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) hat erste Leitlinien für den Umgang mit generativen Modellen für die Text- und Bilderstellung formuliert. Eine jetzt veröffentlichte Stellungnahme des Präsidiums der größten...

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21.09.2023

Wettbewerbsthema: »Transformation: Innovative Konzepte und Initiativen der beruflichen Aus- und Weiterbildung für die Gestaltung der Energiewende« Mit dem Hermann-Schmidt-Preis für innovative Berufsbildung werden in diesem Jahr gezielt Projekte und Initiativen ausgezeichnet, die innovative Konzepte und Modelle der beruflichen Aus-...

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21.09.2023

KMK veröffentlicht aktuelle Vorausberechnung: Schülerzahlen steigen voraussichtlich um etwas mehr als eine Million bis zum Jahr 2035 Die Zahl der Schülerinnen und Schüler dürfte von knapp 11,0 Mio. im Jahr 2022 bis 2035 um rund 1,0 Mio. (9,2%) auf rund 12,0 Mio. steigen. Dies geht aus einem neuen Überblick über die voraussichtliche...

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