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91. Berufliche Weiterbildung eröffnet Chancen
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Fast eine Million Fachkräfte haben in den vergangenen 20 Jahren allein bei den Industrie- und Handelskammern (IHKs) eine Prüfung in der Höheren Berufsbildung abgelegt. Insgesamt profitieren in Deutschland ...
Erstellt am 28. Juli 2020
92. Entwicklung der Studienabbruchquoten in Deutschland
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
Rückgang an Fachhochschulen, gleichbleibendes Niveau an Universitäten   Die Studienabbruchquote unter den deutschen Studierenden ist zurückgegangen: Sowohl im Bachelor- als auch im Masterstudium ...
Erstellt am 23. Juli 2020
93. Homeschooling als Herausforderung
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... Homeschoolings forderte er einen Masterplan, der die pädagogischen Herausforderungen in den Blick nimmt. Nun hat er eine Studie vorgelegt, die sich diesem Thema widmet. Schon eine begriffliche Analyse ...
Erstellt am 30. Juni 2020
94. Lohnt sich höherqualifizierende Berufsbildung?
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
...  und -absolventen generell, einschließlich Master- und vergleichbaren Abschlüssen. Insbesondere für Beschäftigte mit kaufmännisch-betriebswirtschaftlichem Bildungsabschluss sind die Unterschiede seh ...
Erstellt am 25. Juni 2020
95. Welche Berufschancen haben Hochschulgraduierte, welche Fähigkeiten bringen sie mit?
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
... Kroatien, Litauen, Malta, Norwegen, Österreich und Tschechien. Bei der Querschnittsstudie wurden Bachelor- sowie Masterabsolvent*innen ein Jahr sowie fünf Jahre nach dem Hochschulabschluss befragt. ...
Erstellt am 25. Juni 2020
96. Studienfachentscheidung: Welche Aspekte geben den Ausschlag?
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
... rund 20.500 Studierenden verschickt, die Im Sommersemester 2018 und im Wintersemester 2018/19 einen Bachelor- oder Masterabschluss an der LUH anstrebten – mit einer für eine Online-Befragung recht guten ...
Erstellt am 16. Juni 2020
97. Hochschulen setzen in Zeiten von Corona zunehmend auf Fernstudienmaterial
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
... Aschaffenburg in Form von berufsbegleitenden Bachelor- und Masterprogrammen angeboten werden. Das zfh unterstützt den Transfer und leistet auf diese Weise hilfreiche Synergieeffekte für die Präsenzlehre ...
Erstellt am 08. Juni 2020
98. Bildungsprivilegien unter Druck?
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
... Gregor Schäfer, der als Wissenschaftlicher Mitarbeiter das Projekt begleitet. »Dazu führen wir Interviews mit Master-Studierenden der Musikwissenschaft, Medizin und Betriebswissenschaft.« In den drei ...
Erstellt am 31. März 2020
99. Aufstiegs-BaFöG: Auch Bundesrat stimmt zu
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... umfassend gefördert Neu ist, dass ein Aufstieg künftig über alle drei Fortbildungsstufen bis auf »Master-Niveau« unterstützt wird. Die Förderung umfasst auch die Vorbereitung auf Prüfungen für Abschlüsse ...
Erstellt am 16. März 2020
100. Situation von 40plus-Studierenden: Mehr ältere Semester an den Hochschulen
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
... nur bei Beginn der Ausbildung bis zu einer Altersgrenze von 30 Jahren. Für die Förderung eines Masterstudiums liege die Altersgrenze im Regelfall bei 35 Jahren bei Beginn des Studiums.     LINKS   ...
Erstellt am 12. März 2020
101. Organisationsentwicklung in der frühkindlichen Bildung/Sozialpädagogik
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
... das Wahlpflichtmodul Organisationsentwicklung im Bereich frühkindliche Bildung/Sozialpädagogik entwickelt und im neuen hwtk-Masterstudiengang Organisationsentwicklung & Business Coaching (M.A.) curricular ...
Erstellt am 09. März 2020
102. Novelle des Aufstiegsfortbildungsförderungsgesetzes (AFBG) beschlossen
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
...  höhere Freibeträge und höhere Darlehenserlasse freuen: die stufenweise Förderung bis auf »Master-Niveau« wird eingeführt, die Unterhaltsförderung für Vollzeitgeförderte wird zu einem Vollzuschus ...
Erstellt am 16. Februar 2020
103. Experten in eigener Sache: Finanzierung für Projekt Inklusive Bildung steht
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... vorbereitet werden. Bei der Reform der Lehrerbildung ab dem Wintersemester 2015/2016 wurden Inhalte zu Grundfragen der Inklusion im Lehramtsstudium (Bachelorstudiengang und Masterstudiengang) in den Bildungswissenschaften ...
Erstellt am 20. Januar 2020
104. Berufsbild Data Scientist: Welche Kompetenzen gefragt sind
(Beruf und Arbeit, Europa)
...  Engineering oder Künstliche Intelligenz (KI). Sie strebt einen Master in Data Science an, um später als Data Scientist in der Industrie oder Forschung zu arbeiten. Persona B verfügt über einen Bachelo ...
Erstellt am 10. Januar 2020
105. Deutschland für ausländische Akademiker nur mäßig attraktiv
(Beruf und Arbeit, Europa)
... und Migranten: Akademiker mit mindestens einem Masterabschluss, Studierende sowie Unternehmerinnen und Unternehmer. Untersucht werden insgesamt sieben Dimensionen: Qualität der beruflichen Chancen, Einkommen ...
Erstellt am 16. Dezember 2019
106. Grüne fordern einen gesetzlichen Anspruch auf Weiterbildung
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... Neben der Weiterbildungsmaßnahme muss nach Ansicht der Abgeordneten vor allem auch der Lebensunterhalt finanziert werden können. Parallel zur Möglichkeit, im Studium beim Bachelor und Master unterstützt ...
Erstellt am 13. Dezember 2019
107. Mecklenburg-Vorpommern: Änderungen des Hochschulgesetzes beschlossen
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
... n weiter zu öffnen, zum Beispiel über ein Probestudium oder ein weiterbildendes Masterstudium auch ohne Bachelorabschluss. Mit dem neuen Gesetz wird zudem das wissenschaftliche Weiterbildungsprogramm n ...
Erstellt am 05. Dezember 2019
108. Akademische Weiterbildungen in Hessen entdecken
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
...  Auskünfte zu Finanzierung, Förderung und Kooperationsmöglichkeiten. Die Weiterbildungsformate des WissWeit-Portfolios reichen von Seminaren über Zertifikatslehrgänge bis hin zu weiterbildenden Masterstudiengängen ...
Erstellt am 03. Dezember 2019
109. BBiG-Novelle: HRK-Präsident kritisiert Bundesratsentscheidung
(Beruf und Arbeit, Europa)
... Ausgang der Abstimmung erhoffen. Die Abschlussbezeichnungen »Bachelor Professional« und »Master Professional« sind verwirrend, für Jugendliche in der Berufsorientierung wie für Arbeitgeber. Statt die ...
Erstellt am 03. Dezember 2019
110. Aufstiegsfortbildungsförderung wird novelliert
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... bis auf »Master-Niveau« konsequent durch das AFBG gefördert, schreibt die Bundesregierung. Die Förderung durch das AFBG werde auf die Vorbereitung auf Prüfungen aller drei im BBiG und in der HwO verankerten ...
Erstellt am 28. November 2019
111. Novelle des Berufsbildungsgesetzes bringt neue Abschlussbezeichnungen mit sich
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
...  »Geprüfter Berufsspezialist«, »Bachelor Professional« und »Master Professional«. Der »Meister« wird dabei nicht abgeschafft, sondern durch die Verbindung mit den einheitlichen, international anschlussfähige ...
Erstellt am 26. Oktober 2019
112. Modernisierung und Stärkung der beruflichen Bildung
(Beruf und Arbeit, Europa)
... Berufsspezialist«, »Bachelor Professional« und »Master Professional« heißen werden. Das führe zu mehr Transparenz. Auch lobte er die Einführung einer Mindestvergütung für Auszubildende. Davon würden ...
Erstellt am 24. Oktober 2019
113. In der Diskussion: Entwurf eines Gesetzes zur Modernisierung und Stärkung der beruflichen Bildung
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... »Bachelor Professional«heißen. Als dritte Stufe soll der Meister durch die Bezeichnung »Master Professional« ergänzt werden. Achim Dercks (Deutscher Industrie- und Handelskammertag, DIHK) lobte die ...
Erstellt am 17. Oktober 2019
114. Reform der Aufstiegsfortbildungsförderung
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... , strukturell stärker gefördert worden seien, heißt es in der Unterrichtung. Darüber hinaus soll das Förderangebot erweitert werden. Künftig soll ein Aufstieg Schritt für Schritt bis auf »Master-Nive ...
Erstellt am 16. Oktober 2019
115. Niedersachsen: Startschuss für OER-Onlineportal für Hochschullehrende
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
...  Um eine Infrastruktur für die nachhaltige Bereitstellung von OER im Hochschulbereich in Niedersachsen aufzubauen, hat das Ministerium für Wissenschaft und Kultur (MWK) im Rahmen des Masterplans Digitalisierung ...
Erstellt am 08. Oktober 2019
116. Fördert die Auseinandersetzung mit den Künsten Führungskompetenzen?
(Personalführung/Personalwesen)
... setzen sich in einem zweisemestrigen Workshop-Programm mit den verschiedenen Künsten auseinander. Die andere Gruppe besteht aus Studierenden des Masterstudiengangs »Leadership (Master of Arts)« an der ...
Erstellt am 02. Oktober 2019
117. BMBF-Chefin Karliczek verteidigt Etatentwurf
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
...  werden. Künftig wird es den »Berufsspezialist«, den »Bachelor Professional« und den »Master Professional« geben. Der »Master Professional« kann dann statt oder zusätzlich zum »Meister« geführt werden ...
Erstellt am 26. September 2019
118. OECD veröffentlicht Bildung auf einen Blick 2019
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... g als Grundlage für Beschäftigung Mit 88 Prozent ist die Beschäftigungsquote junger Erwachsener zwischen 25 und 34 Jahren mit Masterabschluss oder vergleichbarem Abschluss in Deutschland sehr hoc ...
Erstellt am 10. September 2019
119. OPEN vhb: Freies Online-Kursangebot für digitales Lernen auf Hochschulniveau
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
Virtuelle Hochschule Bayern öffnet Online-Kurse für die Allgemeinheit  Mit dem Masterplan »Bayern Digital II« hat Bayern eine Reihe digitaler Bildungsmaßnahmen auf den Weg gebracht. Eine davon ...
Erstellt am 20. August 2019
120. Arbeitswelt 4.0: Digitalisierung und Automatisierung erfordern neue Bildungsstrategien
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... verharrt auf niedrigem Niveau. Der Anteil der berufsbegleitenden Masterstudiengänge hat sich seit 2013 fast verdoppelt. Dagegen ist der Anteil an weiterbildenden Masterstudiengängen rückläufig. Diese ...
Erstellt am 08. August 2019

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