• Scheitern der Bildungsrates »bedauerlich«

    die Unternehmen in Deutschland mehr Investitionen in die Bildung fordern. Insbesondere in den MINT-Bereichen würden mehr Fachkräfte benötigt. Auf die Frage, was der Bund zur Unterstützung der...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • »Komm, mach MINT.« mit vielen neuen Partnern

    Fünfzig neue Partnerinnen und Partner schlossen sich 2019 dem Nationalen Pakt für Frauen in MINT-Berufen »Komm, mach MINT.« an – so viele wie nie zuvor in einem Jahr. Im Netzwerk engagieren sich...

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    • Kategorie: Beruf und Arbeit, Europa

  • IQB-Bildungstrend 2018

    bei den Jungen entgegenzuwirken und um zum anderen Mädchen von ihrem Leistungspotenzial im MINT-Bereich zu überzeugen und ihr Interesse daran zu fördern, was eine wichtige Voraussetzung dafür...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Menschen mit Beeinträchtigung in außeruniversitären Forschungseinrichtungen

    Dienstleister auf Kosten des Arbeitgebers zu beauftragen. Zudem werde aktuell das Projekt »Sign2MINT« umgesetzt. Es entwickle erstmals ein deutsches MINT-Fachgebärdenlexikon. Dieses frei verfügbare...

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    • Kategorie: Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte

  • Wahl des Studienfachs hängt auch mit Persönlichkeitseigenschaften zusammen

    entscheiden sie sich häufiger für Rechts-, Sozial- und Wirtschaftswissenschaften und seltener für MINT-Fächer, also Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. »Sicherlich spielt das...

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    • Kategorie: Studium/Fernstudium, Neue Lernformen

  • Immer mehr Menschen streben hohe Qualifikationen an

    (69 %) und das Saarland (65 %) den OECD-Durchschnitt von 65 %, elf Bundesländer lagen darunter. MINT-Bereich: Deutschland mit den OECD-weit höchsten Anfängerquoten Unter den 36 OECD-Staaten hatte...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • OECD: Bildung auf einen Blick 2019 - OECD-Indikatoren

    Der neue OECD-Bericht »Bildung auf einen Blick 2019« bietet einen Überblick über die Bildungssysteme in den 36 Ländern der OECD und zehn weiteren Ländern. Die Studie Bildung auf einen Blick 2019...

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    • Kategorie: Materialien

  • Geisteswissenschaftler: Bessere Berufschancen als gedacht

    einen deutlichen Nachholbedarf. Hinzu kommt: Der Fachkräftemangel erstreckt sich vor allem über MINT-Berufe. Unternehmen, die bereits Geisteswissenschaftler beschäftigen, signalisieren im Zuge der...

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    • Kategorie: Beruf und Arbeit, Europa

  • Rheinland-Pfalz: MINT und Digitalisierung im Fokus

    Auszeichnung »MINT-freundliche Schulen« und »Digitale Schulen« in Rheinland-Pfalz 47 Schulen aus Rheinland-Pfalz wurden gestern als »MINT-freundliche Schule« ausgezeichnet. Davon erhielten 7...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Arbeitswelt 4.0: Digitalisierung und Automatisierung erfordern neue Bildungsstrategien

    für ein chancengerechtes und durchlässiges Bildungssystem im Mittelfeld. Der Bereich der MINT-Bildung konnte mit einem Plus von 6 Punkten zwar etwas überdurchschnittlich zulegen, bleibt mit 41...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Im War for Talents überzeugen

    den Fachrichtungen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik, also den sogenannten MINT-Bereichen, gibt es zu wenige, sodass viele Stellen zwangsweise unbesetzt bleiben. Dem...

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    • Kategorie: Standpunkte

  • Wie MINT-Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen gestärkt werden können

    QUELLE: MINT-Nachwuchsbarometer 2019 Regelmäßig belegen Studien, dass in Deutschland ein MINT-Fachkräftemangel herrscht. Ein Problem für den Innovationsstandort, das ganzheitlich behandelt werden...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • KI und Digitalisierung: Frauen könnten vom Wandel am Arbeitsmarkt stärker profitieren

    mobil. Außerdem findet man sie weniger in den noch immer männerdominierten zukunftsträchtigen MINT-Fächer«, sagt Julia Sperling von McKinsey. MINT bezeichnet die Studienfächer Mathematik,...

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    • Kategorie: Frauenkarrieren

  • Anhörung zur Digitalen Bildung

    Weg gebrachten Pakte und fragte danach, wann mit konkreten Ausschreibungen und Netzwerken für den MINT-Aktionsplan zu rechnen sei. Eine Vertreterin der SPD-Fraktion fragte nach Details über das...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Weizenbaum Conference widmet sich der Überwindung digitaler Ungleichheit

    einbringen. Mit dem Digitalpakt Schule, dem Programm ‚Kultur macht stark‘ oder unserem MINT-Aktionsplan tragen wir dazu bei.« In seiner Keynote ging Prof. Marcel Fratzscher, Ph.D., Präsident des...

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    • Kategorie: Verschiedenes

  • Erfolgsbilanz und Zukunft des Deutschlandstipendiums

    von Hochschulen. Als Folge der Zweckbindung eines Teils der Stipendien würden Studenten der MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technikwissenschaften) etwas häufiger gefördert...

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    • Kategorie: Studium/Fernstudium, Neue Lernformen

  • (K)eine Karriere für Frauen in MINT-Berufen?

    Frauen sind in den sogenannten MINT-Berufen noch immer stark unterrepräsentiert. Wissenschaftler*innen der Universität Siegen und des Instituts für Mittelstandsforschung Bonn suchen nach den...

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    • Kategorie: Frauenkarrieren

  • MINT-Berufe: 99 Prozent der Bewerbungen für Elektrikerjobs kommen von Männern

    Maschinenbau-Ingenieurin oder Software-Entwicklerin - Frauen sind in den so genannten MINT-Berufen immer noch eine Seltenheit. Dass naturwissenschaftliche und technische Berufe auch heute noch...

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    • Kategorie: Frauenkarrieren

  • Fachkräfteeinwanderungsgesetz vorgelegt

    bei vielen Unternehmen, vor allem in der Gesundheits- und Pflegebranche, in den sogenannten Mint-Berufen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik), aber auch im Handwerk spürbar. Dabei...

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    • Kategorie: Beruf und Arbeit, Europa

  • Bundesförderung für die Entwicklung von Schul-Clouds

    der Schul-Cloud abgeschlossen. Die Schul-Cloud des HPI werde mit Stand Ende Januar 2019 an 98 MINTEC-Schulen eingesetzt. An diesen Schulen gibt es derzeit insgesamt 8.461 Nutzer, darunter 1.571...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Frauen fühlen sich schlechter auf die Zukunft der Arbeit vorbereitet als Männer

    erklärt Co-Studienautorin Judith Wallenstein von BCG. »Schließlich fällt der Frauenanteil in MINT-Studiengängen und -Berufen in Deutschland nach wie vor gering aus«. Gerade wenn es um...

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    • Kategorie: Frauenkarrieren

  • MINT-Kompetenz hat für Deutschland eine hohe Bedeutung

    MINT-Bildung kommt in der modernen, digital geprägten Welt eine wesentliche Bedeutung zu. Sie ist nicht nur für jeden Einzelnen sondern auch für die Gesellschaft und die wirtschaftliche Leistungs-...

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    • Kategorie: Beruf und Arbeit, Europa

  • MINT-Kompetenz für den Technologie- und Innovationsstandort Deutschland

    Die MINT-Kompetenz in Deutschland hat sich substantiell entwickelt. Dieses wird aus dem Fortschrittsbericht 2017 zum Fachkräftekonzept der Bundesregierung deutlich. Das schreibt die Bundesregierung...

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  • MINT-Strategien 4.0: Möglichkeiten zur Frauenförderung

    Erste Ergebnisse aus dem Verbundvorhaben »MINT-Strategien 4.0 – Strategien zur Gewinnung von Frauen für MINT-Studiengänge an Hochschulen für angewandte Wissenschaften« der OTH Regensburg mit der...

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    • Kategorie: Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte

  • Auszubildende in MINT-Berufen pendeln besonders häufig

    voraussetzen, finden sich hohe Pendlerquoten der Auszubildenden. Dabei sind Auszubildende in MINT-Berufen – also in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik -...

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  • Baden-Württemberg bei Studienerfolg Spitze

    Institut für Technologie (KIT): Betreuung, Pflege und Weiterentwicklung der Online-Angebote des MINT- Kollegs für Studieninteressierte und Studienanfänger*innen. Damit der Übergang von der Schule in...

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    • Kategorie: Studium/Fernstudium, Neue Lernformen

  • MINT-Fachkräftelücke: Auch in 2019 ein großes Thema

    Angesichts der jüngsten alarmierenden Zahlen über die MINT-Arbeitskräftelücke gehört das Thema MINT-Bildung mehr denn je an die Spitze der politischen Agenda. In seinen sechs Kernforderungen zeigt...

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  • Digitale Bildungspolitik: Es fehlt das Big Picture

    des VDE. »Unser Bildungssystem trägt leider nicht dazu bei, mehr Jugendliche für einen Beruf im MINT-Bereich zu begeistern«, so Hinz. Seit Jahren beklagten die VDE-Mitgliedsunternehmen und...

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  • Lehrer*in: Traumberuf auf Umwegen

    die auf diesem Wege an die Schule kommen. »Gerade engagierte Fachkräfte aus dem Bereich der MINT-Fächer mit Berufspraxis, können Jugendliche praxisnah und mit Begeisterung an diese Disziplinen...

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  • Frühstudium für leistungsstarke Schüler: MINT-Fächer besonders beliebt

    an einer Universität aufnehmen, entscheiden sich dabei besonders häufig für die sogenannten MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik). Das geht aus einer nicht...

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