UNESCO: Weltbildungsbericht 2024/25
Weltbildungsbericht betont die Bedeutung starker Führungskräfte
Der soeben vorgelegte UNESCO-Weltbildungsbericht unterstreicht, dass die Qualität einer Schule entscheidend von der Qualifikation und den Kompetenzen ihrer Schulleitungen abhängt. Erfolgreiche Schulen benötigen gut ausgebildete Führungskräfte, die klare strategische Ziele setzen, den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler fördern und eine effektive Zusammenarbeit im Schulalltag unterstützen.
Die UNESCO plädiert dafür, dass Politik und Verwaltung verstärkt Maßnahmen zur Entwicklung und Stärkung von Schulleitungen ergreifen. Dazu gehören unter anderem Fortbildungsprogramme, mehr Autonomie in Entscheidungsprozessen und die Entlastung von administrativen Aufgaben. Diese Maßnahmen könnten dazu beitragen, dass Bildungseinrichtungen effektiver geführt und besser auf die Bedürfnisse der Lernenden abgestimmt werden.
VERWEISE
- UNESCO-Weltbildungsbericht 2024/25 »Leadership in der Bildung« (deutsche Kurzfassung) ...
- UNESCO-Weltbildungsbericht 2024/25 »Leadership in education« (englischsprachige Langfassung) ...
- siehe auch: »Führung in der Bildung: Schlüsselrolle der Schulleitungen für den Lernerfolg« ...
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