• Wie viele potenzielle Lehrkräfte auf dem Weg in den Beruf verloren gehen

    schlimmsten ist die Lage in den Fächern Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT). Deutschland droht ein Bildungsnotstand, wenn die Versorgungslücke in den kommenden Jahren...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • TUM EdTech: Neues Zentrum für digitale Bildungstechnologien

    bietet die Toolbox Lehrerbildung multimediale Materialien für die Lehramtsausbildung in den MINT-Fächern an, das Onlineportal Clearing House Unterricht erklärt den aktuellen Forschungsstand zu...

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    • Kategorie: Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte

  • Appell für einen Nationalen Bildungsgipfel erneuert

    Vergrößertes Bündnis aus 89 Organisationen erneuert Appell für einen Nationalen Bildungsgipfel Zahlreiche weitere Organisationen haben sich dem im März veröffentlichten Appell angeschlossen, der...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Nationales MINT Forum: Fachkräftestrategie braucht einen Fokus auf MINT

    In einem digitalen Statement auf dem 11. MINT Gipfel des Nationalen MINT Forums betont Bundeskanzler Olaf Scholz die Wichtigkeit von gut ausgebildeten MINT-Fachkräften. Diese seien besonders für...

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    • Kategorie: Beruf und Arbeit, Europa

  • MINT-Bildung: Mädchen fallen weiter zurück

    Bildung in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik – kurz: »MINT-Bildung« – bleibt ein Sorgenkind Wie das MINT Nachwuchsbarometer 2023 zeigt, haben Mädchen sowie neu zugewanderte...

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  • Erstes Kompetenzzentrum für digitalen Unterricht im MINT-Bereich gestartet

    weiter aus. Neben der wissenschaftsgeleiteten Transferstelle hat das erste Kompetenzzentrum MINT seine Arbeit aufgenommen. Im Sommer werden drei weitere Kompetenzzentren an den Start gehen und...

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  • LemaS-Transfer

    sowie die fachspezifische Gestaltung eines potenzialorientierten Unterrichts in den Bereichen MINT und Sprachen. Das Vorhaben wird dabei von den Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern mit dem...

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  • MINT: Schüler*innenlabore als Bildungsorte für Lehrkräfte

    von acht Partnereinrichtungen Themen aus Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) haben in der Praxis viel zu bieten: Anschauliche Experimente, spannende Arbeitsweisen und...

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  • Appell für einen Nationalen Bildungsgipfel

    Breiter Appell an Bundeskanzler, Länderchefinnen und -chefs Leistungsdefizite, Chancenungleichheit, Pädagogenmangel: Die massiven Probleme im deutschen Bildungssystem verletzen die Rechte jedes...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Internationale Studierende sind Fachkräfte von morgen

    von ihnen belegt dabei einen Studiengang in den auf dem Arbeitsmarkt besonders nachgefragten MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik). Zehn Jahre nach einem erfolgreichen...

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    • Kategorie: Studium/Fernstudium, Neue Lernformen

  • 3. Förderwettbewerb für MINT-Cluster

    Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) hat die dritte Förderrichtlinie zu MINT-Clustern veröffentlicht. Sie setzt neue Schwerpunkte wie die Förderung bildungsbenachteiligter Kinder...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Dreißig Millionen Euro für Digitale Bildung

    Mathematik gehören als außeruniversitäre Partner dazu. Das erste Kompetenzzentrum für MINT-Fächer startet am 1. April mit sechs Verbundprojekten, von denen eins von Katharina Scheiter koordiniert...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Weibliche MINT-Talentlücke: Nur 22 Prozent aller europäischen Tech-Jobs von Frauen besetzt

    erstreckt. Das Problem könnte sich zukünftig weiter verschärfen. Seit 2016 stagniert die Zahl der MINT-Absolventinnen. So lag etwa der Anteil der Bachelor-Absolventinnen in MINT-Fächern in 2016 bei...

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    • Kategorie: Frauenkarrieren

  • 36 Prozent aller Bachelor- und gleichwertigen Abschlüsse in Deutschland entfallen auf ein MINT-Fach

    Höchststand: Knapp 35 Prozent der MINT-Studienanfänger*innen 2021 waren Frauen 6,5 Prozent weniger Studienanfänger*innen in MINT-Fächern im Studienjahr 2021 Wenn über den Fachkräftemangel...

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    • Kategorie: Studium/Fernstudium, Neue Lernformen

  • Erwerbstätigkeit älterer Menschen nimmt mit steigendem Bildungsniveau zu

    verändert. So war beispielsweise von den Erwerbstätigen in naturwissenschaftlich-technischen MINT-Berufen 2021 fast ein Viertel (24 %) 55 Jahre und älter. 2012 waren es noch 17 %. Ein ähnliches Bild...

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    • Kategorie: Alternde Belegschaften, Demografischer Wandel, Demografie

  • Europäisches Jahr der Kompetenzen - Förderung von Wettbewerbsfähigkeit, Teilhabe und Talenten

    von Studiengängen der Bereiche Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) sind Frauen. Zur Förderung des lebenslangen Lernens haben die EU-Mitgliedstaaten die bis 2030...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • In der Diskussion: Aktionsplan »MINT 2.0« wichtig, reicht aber nicht

    Die angekündigte Förderung des »MINT-Bereichs« mit dem Aktionsplan 2.0 sei wichtig, reiche jedoch nicht aus, um eine umfassende MINT-Bildung (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) zu...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Fachkräftemangel als Fortschrittsbremse

    in dem Zusammenhang, dass sich derzeit junge Menschen offensichtlich eine Ausbildung in den MINT-Berufen weniger zutrauten. So sei allein an der Universität Stuttgart ein Rückgang von 50 Prozent in...

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    • Kategorie: Beruf und Arbeit, Europa

  • »Feministische Digitalpolitik« soll Gleichstellung fördern

    des Anteils von Frauen in Berufen der Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT) wie etwa dem Girls' Day oder den You-CodeGirls entwickle die Regierung Angebote, um...

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    • Kategorie: Frauenkarrieren

  • Deutschland fehlen rund 326.100 Arbeitskräfte im MINT-Bereich

    Der neue »MINT-Herbstreport« zeigt, dass die Arbeitskräftelücke im MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) trotz Ukraine-Krieg und der damit verbundenen konjunkturellen...

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    • Kategorie: Beruf und Arbeit, Europa

  • Digitale Kompetenzen von Lehrkräften stärken

    und digital gestütztes Lernen zu unterschiedlichen Themenschwerpunkten: Neben dem ersten zum MINT-Bereich fokussieren sich drei weitere Kompetenzzentren auf Sprachen, Gesellschafts- und...

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    • Kategorie: Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte

  • Ein Studium garantiert nicht immer das höchste Lebensentgelt

    in anderen Berufen«, berichtet IAB-Forscher Heiko Stüber. In den Berufshauptgruppen der MINT-Berufe erzielen Spezialisten beispielsweise ein durchschnittliches Brutto-Lebensentgelt von mehr als 2,7...

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    • Kategorie: Beruf und Arbeit, Europa

  • MINT-Angebote für Kinder und Jugendliche werden in der Fläche ausgebaut

    53 vom BMBF geförderte MINT-Cluster in ganz Deutschland aktiv Mit drei neuen MINT-Clustern in Hannover, Braunschweig und Göttingen fördert das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) ab...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Personalie: Dr. Hanna Beißert erhält Qualifikationsprofessur an der Goethe-Universität Frankfurt

    Begabtenförderung in der Grundschule sowie geschlechts- und herkunftsbezogene Ungleichheiten im MINT-Bereich sowie (2.) die sozio-moralische Entwicklung von Kindern mit einem starken Fokus auf...

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    • Kategorie: Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte

  • Junge Frauen entscheiden sich zu häufig noch gegen einen MINT-Bildungsweg

    Laut letztem IW-MINT-Herbstreport hat sich die Arbeitskräftelücke im MINT-Bereich dramatisch vergrößert Der Report fordert ganz explizit dazu auf, mehr Frauen für MINT zu gewinnen. Warum sich viele...

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    • Kategorie: Frauenkarrieren

  • Förderung von Kompetenzzentren für digitalen und digital gestützten Unterricht

    geplant. Mit dem am 21. Juni 2022 veröffentlichen Förderaufruf für ein Kompetenzzentrum im MINT-Bereich legt das BMBF dafür den Grundstein. Gefördert werden Verbundprojekte mit dem Ziel,...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • MINT-Aktionsplan 2.0

    BMBF will mit 45 Millionen Euro starke Impulse für bessere MINT-Bildung setzen Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger hat auf dem 10. Nationalen MINT-Gipfel ihren MINT-Aktionsplan 2.0...

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    • Kategorie: Weiterbildung / Bildungspolitik

  • Nationales MINT-Forum: MINT-Frühjahrsreport 2022

    Demografie, Dekarbonisierung und Digitalisierung erhöhen MINT-Bedarf Gutachten für BDA, Gesamtmetall und MINT Zukunft schaffen Die MINT-Arbeitskräftelücke steigt auf einen April-Rekordwert in Höhe...

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  • Wie hat sich die Corona-Pandemie auf die MINT-Bildung ausgewirkt?

    Erste Antworten auf pandemiebedingte Folgen gibt das MINT-Nachwuchsbarometer 2022 Die Analyse zeigt: Die MINT-Bildung an Schulen hat während der Pandemie gelitten. Die Hochschulen dagegen haben...

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    • Kategorie: Verschiedenes

  • Hochschul-Bildungs-Report: Digitaler und internationaler, aber zu langsam bei Verbesserungen

    wurde jedoch verfehlt: Verstärkte und beschleunigte Bemühungen um mehr Absolventen und Frauen bei MINT-Fächern und geringerer Abhängigkeit des Bildungserfolgs von sozialer Herkunft nötig In den...

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    • Kategorie: Studium/Fernstudium, Neue Lernformen
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