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1. MINT-Stereotype: Lehrkräfte rechnen bei Mädchen vor allem in Technik und Informatik mit geringeren Kompetenzen: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... in den Bereichen Technik und Informatik aus. Das haben zwei Studien des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation ergeben, deren Ergebnisse in der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft ...; Erstellt am 09. Dezember 2025
2. Informatikunterricht in Deutschland: Große Fortschritte, aber noch viel zu tun: (Weiterbildung / Bildungspolitik); Informatik-Monitor 2024/25: Fortschritte und Herausforderungen Im Schuljahr 2024/25 werden fast drei Viertel aller Schülerinnen und Schüler Informatik als Pflichtfach belegen. Das geht aus dem ...; Erstellt am 22. Oktober 2024
3. Informatikunterricht: Deutschland abgehängt in Europa: (Weiterbildung / Bildungspolitik); Deutschland hat im europäischen Vergleich großen Nachholbedarf Deutschland verliert zunehmend den Anschluss bei der informatischen Grundbildung. Während die meisten europäischen Länder Informatik ...; Erstellt am 21. Januar 2023
4. In Informatik-Hörsälen liegt der Frauenanteil bei einem Viertel: (Frauenkarrieren); Fast 20.000 Frauen nehmen pro Jahr ein Informatikstudium auf Frauen sind in Informatik-Hörsälen weiter unterrepräsentiert. Der Frauenanteil unter den Studierenden im Erstsemester liegt seit mehreren ...; Erstellt am 23. April 2021
5. Informatik: Frauen stark unterrepräsentiert: (Frauenkarrieren); ... bei 16,7 Prozent. 2017 haben 3,3, Prozent der Studentinnen als Studium Informatik gewählt, 2007 waren es 1,9 Prozent. Die Anzahl der Promotionen im Studienbereich Informatik 2017 hatte in Deutschland ...; Erstellt am 30. Oktober 2018
6. Hochschul-Bildungs-Report: Großer Mangel an Datenspezialisten und Informatiklehrern: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Studie von Stifterverband und McKinsey: In Deutschland fehlen 95.000 Datenspezialisten sowie 24.000 Lehrer für ein Pflichtfach Informatik – Soziale Selektion an Schulen setzt sich an Hochschulen fort ...; Erstellt am 20. November 2017
7. Chancengerechte Bildung im Fokus: »MINT+« im Überblick: (Verschiedenes); ... 9. Juni 2026 den weiterentwickelten Aktionsplan »MINT+« vorgestellt. Die Initiative zielt darauf ab, den Nachwuchs in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT) umfassend ...; Erstellt am 10. Juni 2026
8. MINT-Frühjahrsreport 2026: Die konjunkturbedingte Atempause täuscht: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... nach qualifiziertem Personal in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) übersteigt das Angebot weiterhin deutlich. Im März 2026 fehlen in Deutschland rechnerisch ...; Erstellt am 15. Mai 2026
9. Wohlstandsmotor Bildung: Die 21-Billionen-Euro-Chance für Deutschland: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... nd besäßen über 80 Prozent der Menschen grundlegende digitale Fähigkeiten, in Deutschland seien es lediglich 52 Prozent. Informatik werde zudem in vielen Bundesländern noch nicht als Pflichtfach gefüh ...; Erstellt am 11. Mai 2026
10. Brückenfunktion der Hochschulen: Fachkräftegewinnung durch akademische Zuwanderung: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... Hebel gegen den MINT-Fachkräftemangel Die gezielte Gewinnung und Bindung internationaler Studierender in den Fachbereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT) stellt eine entscheidende ...; Erstellt am 07. Mai 2026
11. Analyse der Wahlprogramme (2): Bildungspolitik in Rheinland-Pfalz unter der Lupe: (Weiterbildung / Bildungspolitik); RLP-Landtagswahl 2026: Fehlende Strategien zur Bewältigung des Lehrkräftemangels Im Vorfeld der Landtagswahl in Rheinland-Pfalz am 22. März zeigt eine Untersuchung des Stifterverbandes erhebliche ...; Erstellt am 13. März 2026
12. Karriere-Check: Warum der Einstieg in KI-Rollen für Frauen schwerer ist: (Frauenkarrieren); Paradoxe Entwicklung: Frauenanteil in IT-Berufen sinkt europaweit In Europa zeigt sich im Technologiesektor eine zunehmende Diskrepanz zwischen akademischer Qualifikation und beruflicher Realität ...; Erstellt am 06. März 2026
13. Wirtschaftliches Bildungsengagement unter Anpassungsdruck: (Beruf und Arbeit, Europa); ... vor allem auf die Vermittlung von MINT-Kompetenzen sowie sozialen und unternehmerischen Fähigkeiten. »MINT« umfasst dabei die Bereiche Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. Großunternehmen ...; Erstellt am 25. Februar 2026
14. Gender Pay Gap: Entwicklung durch regionale Unterschiede geprägt: (Frauenkarrieren); ... (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) sowie eine bessere Vereinbarkeit von Familie und Beruf bleiben entscheidende Hebel, um die strukturelle Benachteiligung langfristig zu überwinden. ...; Erstellt am 24. Februar 2026
15. »Stadt, Land, Bildung«: Ein detaillierter Blick auf Deutschlands Bildungslandschaft: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... Regionale Schwerpunkte in der MINT-Förderung und Berufsorientierung Deutliche Unterschiede treten bei der Förderung von Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) zutage. Städtisch ...; Erstellt am 29. Januar 2026
16. Dynamik der KI-Integration an deutschen Hochschulen: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... nach Fachbereichen: In technik- und zahlenaffinen Disziplinen wie den Ingenieurwissenschaften oder der Informatik ist die Durchdringung besonders hoch. Hier werden die Tools nicht nur für die Textarbeit, ...; Erstellt am 29. Januar 2026
17. Rekordwert: Frauenanteil in MINT-Studiengängen steigt auf 36 Prozent: (Frauenkarrieren); Aufwärtstrend bei Frauen in MINT-Studiengängen erreicht neuen Höchststand Der Anteil weiblicher Studierender in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT) hat im ...; Erstellt am 28. Januar 2026
18. Akademische Talentförderung: Moderater Zuwachs und strukturelle Verschiebungen: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... in den Disziplinen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik – ist der Anteil weiblicher Geförderter auf über zehn Prozent gewachsen. Diese Entwicklung deutet darauf hin, dass die Bemühungen ...; Erstellt am 15. Januar 2026
19. Innovation durch Kooperation: Neue Impulse für die MINT-Community: (Verschiedenes); ... von einer rein digitalen Lernumgebung zu einer umfassenden Service- und Infrastrukturplattform für die gesamte MINT-Community (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik). Das Bundesministerium ...; Erstellt am 12. Januar 2026
20. Studierendenzahlen im Wintersemester 2025/26: 0,4 Prozent mehr Studierende als im Vorjahr: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Anstieg der Erstsemesterzahl setzt sich fort, allerdings weniger Erststudierende in Informatik, Maschinenbau, Elektrotechnik und Bauingenieurwesen Im laufenden Wintersemester 2025/2026 sind nach ersten ...; Erstellt am 28. November 2025
21. Bildungspolitisches Forum 2025 fordert tiefgreifende Reformen im Bildungssystem: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... und Fachdidaktiken über Psychologie und Soziologie bis hin zu Ökonomie, Linguistik und Informatik. Gemeinsam beraten sie Entscheidungsträger in der Bildungsadministration. LERN wird vom DIPF | Leibniz-Institu ...; Erstellt am 06. Oktober 2025
22. Brückenkurse und Frühwarnsysteme: So unterstützen Hochschulen Erstsemester: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... häufig sind sie in MINT-Fächern wie Informatik und Elektrotechnik zu finden. Ziel ist es, vorhandene Wissenslücken, insbesondere in Fächern wie Mathematik, vor Studienbeginn zu schließen. Dies ...; Erstellt am 23. September 2025
23. Deutschland übertrifft OECD im MINT-Bereich: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... über einen Abschluss in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften oder Technik. Damit liegt Deutschland deutlich über dem OECD-Durchschnitt von 26 Prozent und belegt unter den 38 OECD-Staaten erneu ...; Erstellt am 10. September 2025
24. OECD veröffentlicht Bericht »Bildung auf einen Blick 2025«: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... Hochschulen Besonders auffällig ist der Anteil an MINT-Abschlüssen: 35 Prozent der Hochschulabsolventinnen und -absolventen in Deutschland schließen ihr Studium in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften ...; Erstellt am 09. September 2025
25. DGB-Ausbildungsreport: Steigende Ausbildungsabbrüche und finanzielle Probleme bei Auszubildenden: (Beruf und Arbeit, Europa); DGB veröffentlicht Ausbildungsreport 2025 Der Ausbildungsreport 2025 des Deutschen Gewerkschaftsbundes (DGB) zeigt eine ernüchternde Lage auf dem deutschen Ausbildungsmarkt: Fast jeder fünfte junge ...; Erstellt am 04. September 2025
26. Monitor Lehrkräftebildung: Praxisnahe Lehramtsausbildung gegen den Lehrerengpass: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... sechs Bundesländern werden duale Lehramtsstudiengänge angeboten – jedoch meist nur für Mangelfächer wie Mathematik, Physik und Informatik oder das Lehramt für die Sekundarstufe I. Die Plätze bleiben ...; Erstellt am 12. August 2025
27. Internationale Studierende: Große Chancen für den deutschen Arbeitsmarkt: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... Studierenden in Deutschland streben an, nach ihrem Abschluss im Land zu bleiben. Besonders ausgeprägt ist diese Bleibeabsicht in Studiengängen der Wirtschaft, des Ingenieurwesens und der Informatik. ...; Erstellt am 17. Juli 2025
28. Ausländische Fachkräfte treiben Beschäftigungswachstum in der Informations- und Kommunikationstechnologie voran: (Beruf und Arbeit, Europa); ... sind beispielsweise bereits seit Jahren Fachkräfteengpässe auszumachen. »Berufe in Informatik, Informations- und Kommunikationstechnologie unterliegen einem enormen Wandel und damit ändern sich auch ...; Erstellt am 30. Juni 2025
29. Digitale Kompetenzen in Deutschland: Ursachen und Lösungsansätze: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... Hertweck vom RWI – Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung sieht einen wesentlichen Grund darin, dass nur wenige Bundesländer einen umfassenden Informatikunterricht anbieten. Sie hebt in einem Interview-Beitrag ...; Erstellt am 13. Juni 2025
30. Datenbasierte Trends in der Hochschullehre: Ein Überblick: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... variiert der Einsatz digitaler Lehr- und Lernformate stark zwischen den Disziplinen. In den Ingenieurwissenschaften und der Informatik seien digitale Tools und hybride Formate bereits weit verbreitet, ...; Erstellt am 28. Mai 2025