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121. Corona Krise verlängert Studium und erschwert Jobsuche
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
Die Corona-Krise hat einen überwiegend negativen Effekt selbst auf Toptalente. Mehr als die Hälfte der High Potentials geben an, dass die Pandemie einen direkten Effekt auf Berufsstart, Praktikum und ...
Erstellt am 11. Juni 2021
122. Zu viele Ausbildungsabbrüche im MINT-Bereich
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) und Studienleiter des MINT Nachwuchsbarometers. Stereotype Fächerwahl Physik-Leistungskurse sind in Deutschland nach wie vor von Schülern dominiert: ...
Erstellt am 28. April 2021
123. Vom Sinn einer geschlechtsneutralen Erziehung und Bildung
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... Effekte von Geschlechtervorurteilen. Aber auch langfristige negative Auswirkungen, insbesondere was die schulischen Fähigkeiten der Kinder angeht, sind belegt. Beobachtet wurden z. B. Gender-Gaps in Mathematik, ...
Erstellt am 20. April 2021
124. In der Diskussion: Stärkung der Bildung in Naturwissenschaften und Technik
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Die Stärkung der MINT-Bildung war am 24. März 2021 Thema in der Sitzung des Ausschusses für Bildung, Forschung und Technikfolgenabschätzung. Die Fächer Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft ...
Erstellt am 28. März 2021
125. Deutlicher corona-bedingter Rückgang bei ausländischen Studienanfänger*innen
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
...  mit -17 % beziehungsweise -16 % deutlich zurück. Im Studienjahr 2020 begannen zudem 10 200 Erstimmatrikulierte mit ausländischer Staatsangehörigkeit ein Studium im Bereich Mathematik/Naturwissenschafte ...
Erstellt am 18. März 2021
126. Mangel an MINT-Lehrkräften in NRW wächst dramatisch
(Beruf und Arbeit, Europa)
Bildungsforscher prognostiziert schlechte Aussichten für weiterführende Schulen  Der bestehende Lehrkräftemangel in den MINT-Fächern – Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik – droht, ...
Erstellt am 10. Februar 2021
127. Schulen in sozial herausfordernder Lage nachhaltig unterstützen
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
... ansetzen. Es gilt, den Unterricht weiterzuentwickeln – mit einem besonderen Fokus auf Mathematik und Deutsch, das an den Schulen tätige pädagogische Personal noch gezielter zu qualifizieren und ...
Erstellt am 28. Januar 2021
128. Innovation plus: 3 Millionen Euro für die Lehre
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
... unter anderem ein Online-Seminar für angehende Mathematik-Lehrkräfte gefördert, in dem der Alltagsbezug der Mathematik in den Mittelpunkt gestellt werden soll. „Innovation Plus« ergänzt die Entwicklung ...
Erstellt am 20. Januar 2021
129. Mehr MINT-Bildungsangebote für Jugendliche
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Bundesweiter Ausbau der MINT-Nachmittagsangebote beginnt  Um die MINT-Bildung zu stärken, hat das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) mit dem MINT-Aktionsplan einen wichtigen Impuls ...
Erstellt am 16. November 2020
130. Migrantenkinder mit deutscher Staatsbürgerschaft ab Geburt erfolgreicher in der Schule
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
...  dass sich eine beträchtliche, bereits bestehende Bildungslücke in Kernfächern wie Deutsch und Mathematik zwischen Kindern mit und ohne Migrationshintergrund nahezu schloss. Schüler mit Migrationshintergrun ...
Erstellt am 12. November 2020
131. Wissenschaftliches Hochschulpersonal: Frauenanteil lag 2019 bei 40 Prozent
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
... in der Fächergruppe Mathematik/Naturwissenschaften 20 %. 4,4 % mehr Personal in nichtwissenschaftlichen Bereichen In den nichtwissenschaftlichen Bereichen Verwaltung, Bibliothek, technischer Dienst ...
Erstellt am 20. Oktober 2020
132. Zahl der Hochschulabschlüsse stieg 2019 um 3 Prozent
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
... wurden in der Fächergruppe Mathematik und Naturwissenschaften und 10 % in den Geisteswissenschaften erworben. In der Fächergruppe Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften erreichten 7 % der Absolventinnen ...
Erstellt am 04. September 2020
133. BAG zum Kopftuchverbot - Benachteiligung wegen der Religion
(Beruf und Arbeit, Europa)
... Land im Rahmen eines Quereinstiegs mit berufsbegleitendem Referendariat für eine Beschäftigung als Lehrerin in den Fächern Informatik und Mathematik in der Integrierten Sekundarschule (ISS), dem Gymnasium ...
Erstellt am 02. September 2020
134. Wie können sprachliche Bildung und Mehrsprachigkeit vereinbart werden?
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
... es im Projekt »MuM-Multi« der Universitäten Hamburg und Dortmund. Untersucht wurde, wie sich zweisprachige Förderung im Mathematikunterricht auf die fachlichen Leistungen auswirkt. Dabei zeigte sich, ...
Erstellt am 04. August 2020
135. Entwicklung der Studienabbruchquoten in Deutschland
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
...  Universitäten vor allem in Mathematik und Naturwissenschaften überdurchschnittlich häufig (43 Prozent), ebenso in den Geisteswissenschaften (41 Prozent). Unterdurchschnittliche Quoten weisen dagege ...
Erstellt am 23. Juli 2020
136. Zahl der Habilitationen: Leichter Rückgang in 2019
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
... einem Frauenanteil an den Habilitationen von 32 %. Im Jahr 2009 hatte er noch bei knapp 24 % gelegen. Weniger Habilitationen in Mathematik, Naturwissenschaften Das akademische Examen der Habilitation ...
Erstellt am 08. Juli 2020
137. Jede dritte Lehrkraft an allgemeinbildenden Schulen ist 50 Jahre oder älter
(Beruf und Arbeit, Europa)
Nach Plänen der Kultusministerkonferenz sollen die Schulen nach den Sommerferien bundesweit zum Regelunterricht zurückkehren. Je mehr Lehrkräfte jedoch zur Risikogruppe gehören, desto mehr Personal ...
Erstellt am 07. Juli 2020
138. Akademische Standards nicht verhandelbar
(Beruf und Arbeit, Europa)
HRK-Senat zu Seiten- und Quereinstieg in den Lehrerberuf   Die akademischen Standards in der Lehrerbildung sind auch für den Seiten- und Quereinstieg ins Lehramt nicht verhandelbar. Das unterstreicht ...
Erstellt am 30. Juni 2020
139. KMK beschließt Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife in den Naturwissenschaften
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... zu einer länderübergreifenden Qualitätssicherung und treten neben die für die Allgemeine Hochschulreife bereits bestehenden Standards in Mathematik, Deutsch, Englisch und Französisch. Damit gehen ...
Erstellt am 19. Juni 2020
140. Umfrage: Schule motiviert nicht ausreichend zum Lernen
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... bewertet Mathematik als »besonders wichtige« Kompetenz, nur ein Viertel findet die Naturwissenschaften und gar nur 10 Prozent Programmieren bedeutsam. Quelle: nach einer DTS-PM     LINKS   Zur ...
Erstellt am 18. Juni 2020
141. Studienfachentscheidung: Welche Aspekte geben den Ausschlag?
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
Das Institut für Soziologie hat Studierende an der Leibniz Universität (LUH) zu den Hintergründen ihrer Studien- und Berufswahl befragt  Maschinenbau, Jura oder Germanistik? Welche Faktoren führen ...
Erstellt am 16. Juni 2020
142. Jahresbericht zu Forschung und Innovation 2020
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
Im europäischen Vergleich wird in keinem anderen Land so viel für Investitionen in Forschung und Entwicklung (FuE) ausgegeben wie in Deutschland. Das wird aus dem »Bundesbericht Forschung und Innovation ...
Erstellt am 09. Juni 2020
143. Hochschulen setzen in Zeiten von Corona zunehmend auf Fernstudienmaterial
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
... en in den Präsenzstudiengängen bieten die Online Brückenkurse Mathematik, mit denen Studienanfänger*innen in ingenieur-, natur- und wirtschaftswissenschaftlichen Studiengängen ihre Kenntnisse in Mathema ...
Erstellt am 08. Juni 2020
144. Umfrage zum Homeschooling: Gar nicht mal so schlecht...
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
...  Problem der Schulschließungen. Den meisten Raum beim Lernen zu Hause nehmen die Hauptfächer Deutsch, Mathematik und Englisch ein. Bei den MINT-Fächern haben die 10- bis 16-Jährigen den größten Unterstützungsbedar ...
Erstellt am 12. Mai 2020
145. Corona-Schulschließungen: Verlieren leistungsschwächere Schüler*innen den Anschluss?
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
...  der durchschnittlichen Schulnote in den Fächern Deutsch und Mathematik gelten Schüler*innen mit einer Durchschnittsnote von 1 bis 2 als leistungsstärker und Schüler*innen mit einem Notendurchschnit ...
Erstellt am 07. April 2020
146. Bund und Länder wollen die Bildungsangebote für zu Hause stärken
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... Angebot der Allianz »Wir bleiben schlau!«. Speziell für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik können online vielfältige Aufgaben und Anregungen von verschiedenen Anbietern abgerufen ...
Erstellt am 02. April 2020
147. MINT-Berufe: Workshops mit Rollenvorbildern können Geschlechterstereotype reduzieren
(Frauenkarrieren)
Ausbildungswege von Frauen und Männern in Deutschland sehr unterschiedlich  Frauen sind in Berufen des MINT-Bereichs – also Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik – nach wie vor ...
Erstellt am 29. März 2020
148. BMBF: Bund unterstützt in Krise mit digitaler Lerninfrastruktur
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
...  Derzeit können 128 MINT-EC-Schulen (Gymnasien mit einem Schwerpunkt auf den sogenannten MINT-Fächern: Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) bundesweit und im Ausland die HPI Schul-Clou ...
Erstellt am 28. März 2020
149. Digitale Lernangebote in Zeiten von Schulschließungen im Überblick
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... verlinkt das Dossier beispielsweise auf die Plattform Mauswiesel, die Angebote mit großem Anteil zum selbständigen Lernen für die sechs Bereiche Wissen, Mathematik, Deutsch, Englisch, Kunst/Musik sowie ...
Erstellt am 17. März 2020
150. Die Corona-Epidemie: Ein »Schwarzer Schwan«?
(Standpunkte)
    Ein Beitrag aus unserer »Standpunkte«-Reihe von Dr. Georg Kraus, Bruchsal. Die Corona-Epidemie nebst ihren Folgen traf die Unternehmen wie ein Blitz aus heiterem Himmel. Dieser Eindruck wird ...
Erstellt am 16. März 2020

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