Das TAICo-Projekt: Europäischer Ansatz symbiotischer KI-Integration
Die Frage, ob Künstliche Intelligenz (KI) Lehrkräfte im Klassenzimmer ersetzen wird, ist aktuell ein zentrales Thema in der Bildungsforschung.
Während KI das Potenzial hat, den Unterricht zu revolutionieren, wird sie voraussichtlich nicht die Rolle der Lehrkräfte vollständig übernehmen. Stattdessen wird KI eher als Ergänzung genutzt, um Lehrkräfte zu unterstützen und den Unterricht effizienter zu gestalten.
Unterstützung durch KI
KI kann Lehrkräfte in mehreren Bereichen unterstützen:
- Personalisierte Lernumgebungen
KI ermöglicht es, Unterrichtsinhalte an die individuellen Bedürfnisse der Schüler anzupassen, was zu einer verbesserten Lernergebnisse führen kann - Administrative Aufgaben
KI kann Routineaufgaben wie Korrekturen und Verwaltungsaufgaben übernehmen, wodurch Lehrkräfte mehr Zeit für die individuelle Betreuung der Schüler haben - Echtzeit-Feedback
KI-Systeme bieten Schülern und Lehrkräften Echtzeit-Feedback, was es ermöglicht, Lernlücken schnell zu identifizieren und gezielt zu intervenieren
Rolle der Lehrkräfte
Lehrkräfte bleiben zentral im Unterricht, da sie den pädagogisch-didaktischen Rahmen gestalten und sicherstellen, dass KI verantwortungsvoll eingesetzt wird. Sie konzentrieren sich auf die Förderung von sozialen und emotionalen Kompetenzen sowie auf die Entwicklung höherer Denkfähigkeiten.
Das Projekt TAICo
Das EU-geförderte Projekt »Teacher-AI Complementarity« (TAICo) untersucht, wie KI Lehrkräfte in verschiedenen Bildungskontexten unterstützen kann.
Ziel ist es, ethische Richtlinien und praktische Anleitungen für die Integration von KI in den Unterricht zu entwickeln, um die Stärken der Lehrkräfte zu ergänzen und gleichzeitig die menschliche Komponente im Bildungsprozess zu bewahren
Insgesamt wird KI eher als Werkzeug genutzt, um die Arbeit der Lehrkräfte zu unterstützen und zu bereichern, anstatt sie zu ersetzen.
Wissenschaftliche Ansprechpartner:
Prof. Dr. Nikol Rummel
Pädagogische Psychologie und Bildungstechnologie
Fakultät für Philosophie und Erziehungswissenschaft
Ruhr-Universität Bochum
Tel.: +49 234. 32 24750
E-Mail: nikol.rummel@ruhr-uni-bochum.de
Ähnliche Themen in dieser Kategorie
Bildungserwartungen entstehen im Kontext Eine neue Studie der Bergischen Universität Wuppertal zeigt: Das Leistungsniveau einer Schulklasse beeinflusst, wie hoch Eltern die Zukunft ihrer Kinder einschätzen. Besonders Eltern mit Einwanderungsgeschichte setzen häufig ehrgeizige …
Carl-Zeiss-Stiftung investiert 18 Millionen Euro Die Carl‑Zeiss‑Stiftung finanziert drei neue Forschungsprojekte mit insgesamt 18 Millionen Euro. Ziel ist es, KI‑Modelle so weiterzuentwickeln, dass sie Umwelt‑ und Klimadaten präziser erfassen und interpretieren. Davon sollen …
Wie Inklusion an weiterführenden Schulen gelingt – und wo sie an Grenzen stößt Die gesetzliche Verpflichtung zur Inklusion, also zum gemeinsamen Lernen von Schülerinnen und Schülern mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf, zählt zu den größten Herausforderungen im …
Wissenstransfer stärken: Neue Formate und Anreize nötig Das CHE Centrum für Hochschulentwicklung hat in einer aktuellen Untersuchung umfassende Empfehlungen vorgelegt, wie der Wissenstransfer zwischen Hochschulforschung und Hochschulmanagement effektiver gestaltet werden …