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1. MINT
(Standard)
MINT steht für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik Der Begriff fasst diese vier Fachbereiche zusammen, die in Bildung, Forschung und Wirtschaft eine zentrale Rolle spielen. Ziel ...
Erstellt am 08. September 2024
2. Teilnahmeaufruf zur Onlinebefragung von Arbeitnehmerinnen im MINT-Bereich
(Beruf und Arbeit, Europa)
Wichtige Erkenntnisse durch bundesweite MINT-Umfrage Eine aktuelle bundesweite Onlinebefragung zielt darauf ab, Einblicke in die Arbeitsbedingungen und Ansichten junger Arbeitnehmerinnen im MINT-Bereich ...
Erstellt am 04. Juli 2024
3. Empfehlungen zur MINT-Bildung beschlossen
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Kultusministerkonferenz aktualisiert Empfehlungen zur MINT-Bildung Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat in ihrer 386. Sitzung die Empfehlungen zur MINT-Bildung aus dem Jahr 2009 aktualisiert. Die ...
Erstellt am 15. Juni 2024
4. MINT-Berufe: Es fehlen über 240.000 Fachkräfte
(Beruf und Arbeit, Europa)
  Trotz Wirtschaftsabkühlung bleibt MINT-Fachkräftemangel hoch Obgleich eine signifikante konjunkturelle Abkühlung zu verzeichnen ist, besteht weiterhin ein hoher Mangel an Fachkräften in den ...
Erstellt am 07. Mai 2024
5. Potenziale von Frauen und Mädchen im MINT-Bereich
(Frauenkarrieren)
Bundesregierung: Stärkung der MINT-Bereiche durch gezielte Förderung und Initiativen Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) setzt verstärkt darauf, Frauen und Mädchen für den ...
Erstellt am 26. April 2024
6. Integration von Quer- und Seiteneinsteigern: Eine Herausforderung für Schulleitungen im MINT-Bereich
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Potenziale nutzen: Die Rolle der Schulleitungen bei der Eingliederung von MINT-Quereinsteigern Schulleitungen kommt eine Schlüsselrolle zu, wenn es darum geht, Quer- und Seiteneinsteiger systematisch ...
Erstellt am 22. Februar 2024
7. MINT-Studienanfänger*innen: Gut 35 Prozent waren 2022 Frauen
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
Zahl der Studienanfängerinnen und -anfänger in MINT-Fächern leicht zurückgegangen Ob IT-Expertinnen oder Ingenieure – Fachkräfte in den so genannten MINT-Berufsgruppen werden gesucht. Trotz der ...
Erstellt am 17. Januar 2024
8. Nationales MINT Forum veröffentlicht den MINT Frühjahrsreport 2023
(Beruf und Arbeit, Europa)
Der MINT-Report 2023 ist erschienen. Im MINT Frühjahrsreport 2023 wird aufgezeigt, dass die Arbeitskräftelücke im MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) trotz der konjunkturellen ...
Erstellt am 08. November 2023
9. Nationales MINT Forum: MINT Frühjahrsreport 2023
(Materialien)
Der MINT-Report wird zweimal jährlich vom Institut der deutschen Wirtschaft Köln (IW Köln) erstellt. Die Studie entsteht im Auftrag folgender Mitglieder des Nationalen MINT Forums: Bundesvereinigung ...
Erstellt am 08. November 2023
10. MINT-Bildung: Zentrale Lernplattform »MINT-Campus« ist online
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Kostenfreie digitale Bildungsangebote für alle Der vom BMBF geförderte »MINT-Campus« eröffnet als neues Herzstück der MINT-Bildungslandschaft mit einem umfassenden Angebot an qualitativen Lernressourcen. ...
Erstellt am 07. November 2023
11. Nationales MINT Forum: Fachkräftestrategie braucht einen Fokus auf MINT
(Beruf und Arbeit, Europa)
In einem digitalen Statement auf dem 11. MINT Gipfel des Nationalen MINT Forums betont Bundeskanzler Olaf Scholz die Wichtigkeit von gut ausgebildeten MINT-Fachkräften. Diese seien besonders für die ...
Erstellt am 16. Juni 2023
12. MINT-Bildung: Mädchen fallen weiter zurück
(Verschiedenes)
Bildung in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik – kurz: »MINT-Bildung« – bleibt ein Sorgenkind Wie das MINT Nachwuchsbarometer 2023 zeigt, haben Mädchen sowie neu zugewanderte ...
Erstellt am 09. Mai 2023
13. Erstes Kompetenzzentrum für digitalen Unterricht im MINT-Bereich gestartet
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
... MINT seine Arbeit aufgenommen. Im Sommer werden drei weitere Kompetenzzentren an den Start gehen und digitalen Unterricht voranbringen. Das BMBF fördert im Rahmen des Forschungs-, Innovations- und Transferprojekts ...
Erstellt am 19. April 2023
14. MINT: Schüler*innenlabore als Bildungsorte für Lehrkräfte
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
Rund 3,2 Millionen Euro für Großprojekt von acht Partnereinrichtungen Themen aus Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) haben in der Praxis viel zu bieten: Anschauliche Experimente, ...
Erstellt am 31. März 2023
15. 3. Förderwettbewerb für MINT-Cluster
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) hat die dritte Förderrichtlinie zu MINT-Clustern veröffentlicht. Sie setzt neue Schwerpunkte wie die Förderung bildungsbenachteiligter Kinder ...
Erstellt am 07. März 2023
16. Weibliche MINT-Talentlücke: Nur 22 Prozent aller europäischen Tech-Jobs von Frauen besetzt
(Frauenkarrieren)
... 2016 stagniert die Zahl der MINT-Absolventinnen. So lag etwa der Anteil der Bachelor-Absolventinnen in MINT-Fächern in 2016 bei 33% und ist bis 2020 auf 32% gesunken. Zudem finden sich in Berufen oder ...
Erstellt am 25. Januar 2023
17. 36 Prozent aller Bachelor- und gleichwertigen Abschlüsse in Deutschland entfallen auf ein MINT-Fach
(Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
Höchststand: Knapp 35 Prozent der MINT-Studienanfänger*innen 2021 waren Frauen 6,5 Prozent weniger Studienanfänger*innen in MINT-Fächern im Studienjahr 2021 Wenn über den Fachkräftemangel ...
Erstellt am 23. Januar 2023
18. In der Diskussion: Aktionsplan »MINT 2.0« wichtig, reicht aber nicht
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Die angekündigte Förderung des »MINT-Bereichs« mit dem Aktionsplan 2.0 sei wichtig, reiche jedoch nicht aus, um eine umfassende MINT-Bildung (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) zu ...
Erstellt am 15. Dezember 2022
19. Deutschland fehlen rund 326.100 Arbeitskräfte im MINT-Bereich
(Beruf und Arbeit, Europa)
Der neue »MINT-Herbstreport« zeigt, dass die Arbeitskräftelücke im MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) trotz Ukraine-Krieg und der damit verbundenen konjunkturellen ...
Erstellt am 25. November 2022
20. MINT-Angebote für Kinder und Jugendliche werden in der Fläche ausgebaut
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
53 vom BMBF geförderte MINT-Cluster in ganz Deutschland aktiv Mit drei neuen MINT-Clustern in Hannover, Braunschweig und Göttingen fördert das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) ...
Erstellt am 06. Oktober 2022
21. Junge Frauen entscheiden sich zu häufig noch gegen einen MINT-Bildungsweg
(Frauenkarrieren)
Laut letztem IW-MINT-Herbstreport hat sich die Arbeitskräftelücke im MINT-Bereich dramatisch vergrößert Der Report fordert ganz explizit dazu auf, mehr Frauen für MINT zu gewinnen. Warum sich ...
Erstellt am 07. September 2022
22. MINT-Aktionsplan 2.0
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
BMBF will mit 45 Millionen Euro starke Impulse für bessere MINT-Bildung setzen Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger hat auf dem 10. Nationalen MINT-Gipfel ihren MINT-Aktionsplan 2.0 vorgestellt. ...
Erstellt am 02. Juni 2022
23. IW Köln: MINT-Frühjahrsreport 2022
(Materialien)
Demografie, Dekarbonisierung und Digitalisierung erhöhen MINT-Bedarf Gutachten für BDA, Gesamtmetall und MINT Zukunft schaffen Die MINT-Arbeitskräftelücke steigt auf einen April-Rekordwert i ...
Erstellt am 30. Mai 2022
24. Wie hat sich die Corona-Pandemie auf die MINT-Bildung ausgewirkt?
(Verschiedenes)
Erste Antworten auf pandemiebedingte Folgen gibt das MINT-Nachwuchsbarometer 2022 Die Analyse zeigt: Die MINT-Bildung an Schulen hat während der Pandemie gelitten. Die Hochschulen dagegen haben sich ...
Erstellt am 15. Mai 2022
25. Vielfalt von MINT-Berufen bietet Zukunftsperspektiven
(Frauenkarrieren)
... zur Förderung von Schülerinnen in MINT-Bereichen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik). 18 Schülerinnen erkunden gemeinsam mit Bundeskanzler Scholz und dem Präsidenten der Initiative ...
Erstellt am 28. April 2022
26. Wissenschaft fordert: MINT-Bildung stärken!
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
Wegen ihrer großen gesellschaftlichen Bedeutung benötigen die MINT-Fächer mehr Gewicht in allen Bildungsbereichen. Das unterstreichen Wissenschaftler*innen des Leibniz-Forschungsnetzwerks Bildungspotenziale ...
Erstellt am 29. Oktober 2021
27. MINT: Mit AR experimentelles Lehren und Lernen unterstützen
(Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
Lernen mit Langzeiteffekt: Insbesondere beim Vermitteln von Lehrinhalten in den MINT-Fächern ist der experimentelle Umgang mit aktuellen Themen für das Begreifen der (natur-)wissenschaftlichen Zusammenhänge ...
Erstellt am 14. August 2021
28. Zu viele Ausbildungsabbrüche im MINT-Bereich
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
MINT Nachwuchsbarometer 2021 zeigt Problemstellen im deutschen Bildungssystem auf  Jedes fünfte MINT-Ausbildungsverhältnis in Deutschland wird abgebrochen. Dies geht aus dem neuen MINT Nachwuchsbarometer ...
Erstellt am 28. April 2021
29. Mangel an MINT-Lehrkräften in NRW wächst dramatisch
(Beruf und Arbeit, Europa)
Bildungsforscher prognostiziert schlechte Aussichten für weiterführende Schulen  Der bestehende Lehrkräftemangel in den MINT-Fächern – Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik – droht, ...
Erstellt am 10. Februar 2021
30. Mehr MINT-Bildungsangebote für Jugendliche
(Weiterbildung / Bildungspolitik)
Bundesweiter Ausbau der MINT-Nachmittagsangebote beginnt  Um die MINT-Bildung zu stärken, hat das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) mit dem MINT-Aktionsplan einen wichtigen Impuls ...
Erstellt am 16. November 2020

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Ergebnisse der IAB-Stellenerhebung für das zweite Quartal 2024 Im zweiten Quartal 2024 gab es bundesweit 1,34 Millionen offene Stellen Die Zahl der offenen Stellen ist im zweiten Quartal 2024 deutlich gesunken. Im Vergleich zum Vorquartal lag sie um rund 230.000 oder 15 Prozent niedriger. Der Rückgang gegenüber dem zweiten Quartal 2023 war mit einem Minus von 404.000 Stellen oder etwa 23 Prozent noch ausgeprägter. Laut Arbeitsmarktforscher Alexander Kubis von der IAB-Stellenerhebung sei dies bereits das sechste Quartal in Folge, in dem die Zahl der offenen Stellen zurückgegangen sei. Die IAB-Stellenerhebung basiert auf...

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