- 31. Frauenkarrieren: Auch berufstätige Frauen erledigen immer noch Großteil der Hausarbeit und Kinderbetreuung
- (Frauenkarrieren)
- ... Betrachtet man einzelne Berufe, schwankt der (bereinigte) Gender Pay Gap stark: In Berufen mit hohem Frauenanteil wie Krankenpflege oder Sozialarbeit ist er relativ niedrig, ebenso in typischen Männerberufen, ...
- Erstellt am 06. März 2019
- 32. 10-Punkte-Programm gegen Lehrkräftemangel
- (Weiterbildung / Bildungspolitik)
- GEW: »Lehrkräftemangel dramatisch – kein gutes Zeugnis für Kultusministerien« »Der Lehrkräftemangel an den Schulen in Deutschland ist weiterhin dramatisch. Damit stellen sich die Kultusministerien ...
- Erstellt am 31. Januar 2019
- 33. Antisemitismus an Schulen wirksam begegnen
- (Weiterbildung / Bildungspolitik)
- Herausforderungen und Lösungsansätze für professionelle Bildungs- und Sozialarbeit Antisemitismus ist in der vergangenen Zeit in der Öffentlichkeit verstärkt sichtbar geworden: Wiederholte Angriffe ...
- Erstellt am 07. Dezember 2018
- 34. Fachkräfte in Schulen sehen sich häufig mit Konflikten konfrontiert
- (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte)
- Forschungsergebnisse auf der Fachtagung »Professionen in Schule – zwischen Kooperation und Konflikt« vorgestellt In den Städten – und hier insbesondere in den Großstädten – wächst die kulturelle, ...
- Erstellt am 20. Juni 2018
- 35. Flexible Arbeitszeiten gewünscht
- (Beruf und Arbeit, Europa)
- ... die Uhr, 365 Tage im Jahr. Sozialarbeiter, Pädagogen und Erzieher sind in diesem Berufsfeld gefragt wie nie. »Wenn die Politik vor allem mehr Fachkräfte in Kitas, Schulen und in der Altenpflege fordert, ...
- Erstellt am 29. März 2018
- 36. Strategien zur Qualifizierung Bildungsferner
- (Weiterbildung / Bildungspolitik)
- ... (zum Beispiel Personen aus ihrem Lebensbereich oder Sozialarbeiter/-innen), den Zugang zu ihnen unterstützen. Die befragten Anbieter sehen ferner „aufsuchende“ Beratungs- und Bildungsangebote als sinnvoll ...
- Erstellt am 27. März 2018
- 37. Berufliche Entwicklung von Hochschulabsolventen zehn Jahre nach dem Abschluss
- (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen)
- ... Sie reicht von einem durchschnittlichen Jahreseinkommen für Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter in Höhe von ca. 40.200 Euro bis hin zu Humanmedizinerinnen und -medizinern mit etwa 108.200 Euro. Die ...
- Erstellt am 06. Februar 2018
- 38. GEW stellt Studie »Chancen und Hoffnung durch Bildung« vor
- (Weiterbildung / Bildungspolitik)
- ... die Schule kommen oder eine Berufsausbildung aufnehmen können – und zwar unabhängig vom Aufenthaltsstaus. Dafür sei es notwendig, zusätzliche Lehrkräfte sowie Sozialarbeiter und -pädagoginnen einzustellen ...
- Erstellt am 27. November 2017
- 39. Neuer Reformvorschlag für Minijobs
- (Beruf und Arbeit, Europa)
- ... m der Minijobs. Expertise für die Sachverständigenkommission Zweiter Gleichstellungsbericht der Bundesregierung Berlin: Inst. f. Sozialarbeit und Sozialpädagogik e.V. LINKS Zur IAQ-Experti ...
- Erstellt am 20. Juni 2017
- 40. Bildungspotentiale bleiben ungenutzt
- (Weiterbildung / Bildungspolitik)
- Eine Studie des Forschungsinstituts für Bildungs- und Sozialökonomie untersucht die lokalen Finanzspielräume zur Verbesserung von Bildungsleistungen. Begrenzte Mittel und rechtliche Vorgaben verhindern ...
- Erstellt am 16. Dezember 2016
- 41. EU-Kommission: Allgemeine und berufliche Bildung in Europa
- (Beruf und Arbeit, Europa)
- ... t die Einstellung von über 40.000 Lehrkräften und von Tausenden Sozialarbeitern, um die Schaffung von rund 300.000 neuen Plätzen im deutschen Bildungssystem, von der frühkindlichen Bildung, Betreuu ...
- Erstellt am 09. November 2016
- 42. DZHW-Umfrage: Jobzufriedenheit beim AbsolventInnenjahrgang 2009 sehr hoch
- (Beruf und Arbeit, Europa)
- ... Vollzeiterwerbstätigen bei 53.350 Euro (FH) bzw. 47.000 Euro (Uni). Diese Mittelwerte verdecken jedoch große Unterschiede zwischen den Fachrichtungen. So verdienen Sozialarbeiter(innen) mit Fachhochschuldiplo ...
- Erstellt am 01. Oktober 2016
- 43. »Bildung. Weiter denken!«: GEW fordert Investitionsprogramm von Bund und Ländern
- (Weiterbildung / Bildungspolitik)
- ... erster Stelle eine Offensive, um Erzieherinnen, Sozialarbeiter, Lehrkräfte und Wissenschaftler zu gewinnen«, sagte Tepe. »Hier unsere Vorschläge, damit Bund, Länder und Kommunen diese Herausforderungen ...
- Erstellt am 22. September 2016
- 44. Männer-Verdienste auch in »geschlechtstypischen« Berufen deutlich höher
- (Frauenkarrieren)
- Brutto-Stundenverdienste in typischen Frauenberufen 2014 im Schnitt um acht Euro - oder 39 Prozent - niedriger als in typischen Männerberufen • Typische Männerberufe oftmals mit höherem Akademisierungsgrad ...
- Erstellt am 14. März 2016
- 45. Studie: Lehrerkooperation in Deutschland
- (Beruf und Arbeit, Europa)
- ... und besserer Gesundheit einhergehe. Teamarbeit im Lehrerkollegium – unter Einbezug anderer Professionen wie Sozialarbeiter und Schulpsychologen – sei ein Schlüssel dafür, mit der wachsenden Vielfalt ...
- Erstellt am 25. Februar 2016
- 46. NRW investiert 2016 rund 17,3 Milliarden Euro in gute Bildung
- (Weiterbildung / Bildungspolitik)
- NRW-Schulministerin Sylvia Löhrmann hat im Schulausschuss des nordrhein-westfälischen Landtags die Ergänzungsvorlage zum Haushaltsentwurf 2016 für den Bereich Schule und Weiterbildung (Einzelplan 05) vorgestellt. ...
- Erstellt am 20. November 2015
- 47. Bildungschancen für Flüchtlinge in Deutschland – ein Überblick
- (Weiterbildung / Bildungspolitik)
- ... Flucht und Asyl, zu Förderinitiativen, die den Flüchtlingen den Zugang zu Ausbildung und Studium erleichtern sollen, sowie zum Einstieg in den Arbeitsmarkt und zur Sozialarbeit mit jungen, oft unbegleiteten ...
- Erstellt am 07. September 2015
- 48. Bildungsverband: Mindestlohn in der Weiterbildungsbranche wird umgesetzt
- (Weiterbildung / Bildungspolitik)
- ... Mindestlohn in der Weiterbildungsbranche zu unterlaufen. Die Meldung bezieht sich hierbei auf ein Flugblatt der Gewerkschaft ver.di. Die Beschäftigten des Internationalen Bundes für Sozialarbeit (IB) ...
- Erstellt am 20. Juli 2012
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Kreativität im Klassenzimmer: Ergebnisse der PISA-Studie
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Jugendliche in Deutschland sind genauso gut im kreativen Denken wie der Durchschnitt der 15-Jährigen in den OECD-Staaten, wie die jüngste PISA-Studie zeigt. Diese Fähigkeit ist eng mit den Kernkompetenzen in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften verknüpft.
Kreatives Denken als Schlüsselkompetenz
Kreatives Denken ist entscheidend, um Probleme zu lösen und Neues zu schaffen. Es ist eine Voraussetzung, um mit beruflichen und privaten Veränderungen umzugehen. Die aktuelle PISA-Studie untersuchte erstmals, wie ausgeprägt diese Fähigkeit bei...
Reaktionen zum Nationalen Bildungsbericht 2024
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Gestern erschien der Nationale Bildungsbericht 2024 Bildung in Deutschland, der wie erwartet in der (Fach-)Öffentlichkeit ein breites Echo ausgelöst hat.
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Weiterbildung: Ergebnisse des Bildungsberichts
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Das Bildungssystem arbeitet am Anschlag und steht unter großem Anpassungsdruck
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Wie der aktuelle nationale Bildungsbericht »Bildung in Deutschland 2024« zeigt, steht das Bildungssystem vor großen Herausforderungen.
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Von der Theorie zur Praxis: Erfolgsstrategien für innovative Lernräume
17.06.2024
Erfolgsfaktoren für innovative Lernräume: Ein Praxisleitfaden
Das HFD-Arbeitspapier »Zukunftsorientierte Lernraumentwicklung – Handlungsempfehlungen für die Begleitung partizipativer Prozesse in der Konzeptionsphase« bietet wertvolle Ansätze und Praxiserfahrungen für Lernraumentwickler.
Ziel ist es, eine fundierte Orientierung und wichtige...
In drei von vier Büros wird noch gefaxt
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Das Faxgerät: Ein Relikt, das sich trotz digitaler Transformation noch immer hält
Obwohl Technologien wie die Schreibmaschine, Rohrpost oder Disketten längst überholt sind, hält sich das Faxgerät in deutschen Büros hartnäckig.
Laut einer Studie im Auftrag des Digitalverbands Bitkom verwenden noch immer 77 Prozent der deutschen Unternehmen das...
Empfehlungen zur MINT-Bildung beschlossen
15.06.2024
Kultusministerkonferenz aktualisiert Empfehlungen zur MINT-Bildung
Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat in ihrer 386. Sitzung die Empfehlungen zur MINT-Bildung aus dem Jahr 2009 aktualisiert. Die neuen Empfehlungen berücksichtigen die veränderten Rahmenbedingungen und Herausforderungen in Bildung und Gesellschaft.
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