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1. KMK-Prognose: Kurzfristiger Rückgang der Studienanfängerzahlen – ab 2027 deutlicher Anstieg erwartet: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Steigende Studienanfängerzahlen ab 2027 – Rekordhöhe bis 2035 erwartet Die Zahl der Studienanfängerinnen und Studienanfänger an deutschen Hochschulen wird in den kommenden Jahren zunächst zurückgehen, ...; Erstellt am 18. September 2025
2. Baden-Württemberg: Weiterhin steigende Studienanfängerzahlen: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Anzahl der Studienanfängerinnen und -anfänger in Baden-Württemberg ist im dritten Jahr in Folge angestiegen Gemäß vorläufigen Daten des Statistischen Landesamtes haben im aktuellen Studienjahr ...; Erstellt am 28. November 2024
3. Hohe Abbruchquote bei Studienanfänger*innen: Ursachen und Lösungsansätze: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); CHE-Studie: Intensive Betreuung und Vorbereitung sollen Studienabbrüche reduzieren In Deutschland bricht mehr als ein Viertel aller Studienanfänger*innen das Studium ab, bevor sie einen Abschluss ...; Erstellt am 25. September 2024
4. KMK erwartet deutlichen Anstieg der Studienanfängerzahlen bis 2035: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); In der nächsten Dekade ist laut KMK ein spürbarer Anstieg der Studienanfängerzahlen zu erwarten. Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat eine Prognose zur Entwicklung der Studienanfängerzahlen in ...; Erstellt am 02. Mai 2024
5. Studienjahr 2023: 1,6 Prozent mehr Studienanfänger*innen: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Im Studienjahr 2023 (SS 2023 und WS 2023/2024) haben sich 481.500 Studienanfänger*innen erstmals für ein Studium an einer deutschen Hochschule eingeschrieben. Wie das Statistische Bundesamt (Destatis) ...; Erstellt am 13. März 2024
6. MINT-Studienanfänger*innen: Gut 35 Prozent waren 2022 Frauen: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Zahl der Studienanfängerinnen und -anfänger in MINT-Fächern leicht zurückgegangen Ob IT-Expertinnen oder Ingenieure – Fachkräfte in den so genannten MINT-Berufsgruppen werden gesucht. Trotz der ...; Erstellt am 17. Januar 2024
7. Zahl der Studienanfänger im Lehramt geht zurück: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); In Deutschland haben im Studienjahr 2022 insgesamt 68.059 Personen ein Lehramtsstudium aufgenommen. Diese Zahl ist rückläufig: So waren es im Jahr 2021 noch rund 70.400 Studienanfängerinnen und ...; Erstellt am 21. Dezember 2023
8. Rückgang der Studienanfängerzahlen in 2020/21: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Universitäten verlieren deutlich Nach Jahren auf Rekordniveau schreiben sich mittlerweile deutlich weniger Studienanfänger*innen an deutschen Hochschulen ein. Der Rückgang wirkt sich auf Hochschulen ...; Erstellt am 18. April 2023
9. Studienjahr 2022: 10 Prozent mehr ausländische Studienanfänger*innen: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Im Studienjahr 2022 (Sommersemester 2022 und Wintersemester 2022/2023) haben sich 474.900 Studienanfänger*innen erstmals für ein Studium an einer deutschen Hochschule eingeschrieben. Wie das Statistische ...; Erstellt am 10. März 2023
10. Deutlicher corona-bedingter Rückgang bei ausländischen Studienanfänger*innen: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Studierende an Hochschulen - vorläufige Ergebnisse: 21 Prozent weniger ausländische Studienanfänger*innen im Corona-Jahr 2020 Im Studienjahr 2020 (Sommersemester 2020 und Wintersemester 2020/2021) ...; Erstellt am 18. März 2021
11. Starker corona-bedingter Rückgang bei ausländischen Studienanfänger*innen: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... Ein Vergleich der Studierendenzahlen für ein Winter- und ein Sommersemester ist nur bedingt möglich, weil die meisten Studiengänge in einem Wintersemester beginnen und daher die Zahl der Studienanfängerinnen ...; Erstellt am 01. Februar 2021
12. Corona lässt Studienanfängerzahlen mittelfristig steigen: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Die Zahl der Studienanfänger dürfte auch in diesem Jahr bei rund 500.000 liegen, da sich sinkende Auslandsnachfrage und steigende inländische Nachfrage gegenseitig weitgehend ausgleichen. Mittel- ...; Erstellt am 22. September 2020
13. KMK: Studienanfängerzahl bleibt in den nächsten Jahren bundesweit stabil: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Nach einer Vorausberechnung der Kultusministerkonferenz (KMK) blieben die Studienanfängerzahlen bis zum Jahr 2030 auf hohem Niveau stabil. Für das Jahr 2030 wird mit rund 510.300 Studienanfänger*innen ...; Erstellt am 27. Mai 2019
14. Studienanfänger*innen lieben Berlin und Hamburg am meisten: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Im Studienjahr 2017 hatten insgesamt 10 Bundesländer bei den Studienanfänger*innen einen positiven Wanderungssaldo im Vergleich zu den anderen Bundesländern. Das bedeutet, dass mehr junge Menschen ...; Erstellt am 28. Januar 2019
15. Mehr Studienanfänger an Hochschulen in Rheinland-Pfalz: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Die Zahl der Studienanfängerinnen und Studienanfänger in Rheinland-Pfalz ist im Studienjahr 2016 nach vorläufiger amtlicher Statistik im Vergleich zum vorherigen Studienjahr um 486 gestiegen. Dies ...; Erstellt am 14. Dezember 2016
16. Nationales Bildungspanel: Start der fünften Online-Befragung der Studienanfänger 2010/11: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); Nationales Bildungspanel: Hochschulstudium und Übergang in den Beruf Im Rahmen des Nationalen Bildungspanels (NEPS) begann am 2. November 2016 die fünfte Online-Befragung der Studienanfänger ...; Erstellt am 05. November 2016
17. Weniger Studienanfänger nach Turbo-Abitur: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Die Verkürzung der Schulzeit bis zum Abitur von 13 auf 12 Jahre führt dazu, dass Abiturientinnen und Abiturienten im ersten Jahr nach dem Schulabschluss seltener ein Studium aufnehmen. Stattdessen nutzen ...; Erstellt am 07. Dezember 2015
18. Studienanfänger: Wer klug ist, lässt sich helfen: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Die ersten Semester stellen Studierende vor große Herausforderungen, wie eine neue Studie zeigt: Studienanfänger wünschen sich mehr Praxisbezug Für rund eine halbe Million Erstsemester beginnt ...; Erstellt am 26. Oktober 2015
19. Monatsrückblick 2026-05: (Was war los?); ... ie. MINT-Frühjahrsreport 2026: Die konjunkturbedingte Atempause täuscht Die MINT-Fachkräftelücke schrumpft konjunkturbedingt, doch demografischer Wandel und sinkende Studienanfängerzahlen bleiben ...; Erstellt am 14. Juni 2026
20. MINT-Frühjahrsreport 2026: Die konjunkturbedingte Atempause täuscht: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... Defizite im Bildungssystem Die Basis für den MINT-Nachwuchs schrumpft. Die Zahl der Studienanfänger in technischen Fächern sank von 198.000 im Jahr 2016 auf unter 180.000 im Jahr 2023. Besonder ...; Erstellt am 15. Mai 2026
21. Akademische Abschlüsse ohne Abitur erreichen neuen Höchststand: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... an der gesamten Studierendenschaft entspricht. Bei den Studienanfängerinnen und Studienanfängern ist ein leichter Zuwachs auf 2,7 Prozent zu verzeichnen, was etwa 13.000 Erstsemestern entspricht. Im ...; Erstellt am 24. März 2026
22. Bildungswege 2025: Stabile Anfängerzahlen mit Trend zum Studium: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... schwächte sich das Wachstum bei den ausländischen Studienanfängerinnen und Studienanfängern mit einem Plus von 1,7 Prozent deutlich ab. Im Sektor der Integration in Ausbildung – dem Übergangsbereic ...; Erstellt am 19. März 2026
23. Rekordwert: Frauenanteil in MINT-Studiengängen steigt auf 36 Prozent: (Frauenkarrieren); ... Niveau. Strukturelle Entwicklung und fachspezifische Unterschiede Obwohl Frauen insgesamt 52 Prozent aller Studienanfänger*innen stellen, wählen sie MINT-Fächer weiterhin seltener als männliche ...; Erstellt am 28. Januar 2026
24. Frauenanteil in der Professorenschaft 2024: Erneut nur leichte Zunahme gegenüber Vorjahr: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... gesamte akademische Laufbahn. Von den Studienanfänger*innen im Wintersemester 2024/2025 stellen Frauen 52 Prozent. Unter den Absolvent*innen liegt der Wert bei 53 Prozent. Bei Promotionen fällt er auf ...; Erstellt am 10. Dezember 2025
25. Studierendenzahlen im Wintersemester 2025/26: 0,4 Prozent mehr Studierende als im Vorjahr: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... geringer als im Vorjahr. Zahl der Studienanfängerinnen und -anfänger steigt leicht Im Studienjahr 2025 (Sommersemester 2025 und Wintersemester 2025/26) nahmen nach ersten vorläufigen Ergebnissen ...; Erstellt am 28. November 2025
26. Deutschlands MINT-Paradox: Warum die Fachkräftedebatte neu gedacht werden muss: (Beruf und Arbeit, Europa); Ein komplexes Lagebild im Überblick Deutschland sieht sich mit einer widersprüchlichen MINT-Realität konfrontiert. Der aktuelle MINT-Herbstreport 2025 zeigt, dass der viel beschworene Fachkräftemangel ...; Erstellt am 26. November 2025
27. Brückenkurse und Frühwarnsysteme: So unterstützen Hochschulen Erstsemester: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... Hochschulseite als entscheidende Findungsphase gesehen. In dieser Zeit stellen viele Studierende fest, ob der gewählte Studiengang passt oder ob eine Alternative besser wäre. E twa 20 Prozent der Studienanfänge ...; Erstellt am 23. September 2025
28. Lehrkräfte: Teilzeitquote erreicht neuen Höchststand: (Beruf und Arbeit, Europa); ... dem Mikrozensus 2023. Weitere Analysen, etwa zum Lehrkräftebedarf und zu den Studienanfängerzahlen, sind im aktuellen Bildungsbericht des Statistischen Bundesamtes nachzulesen. VERWEISE Weiterführende ...; Erstellt am 13. August 2025
29. Zahl der BAföG-Geförderten ging 2024 um vier Prozent zurück: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Im Jahr 2024 erhielten 612.800 Personen Leistungen nach dem Bundesausbildungsförderungsgesetz (BAföG). In 2024 ist die Zahl der Personen, die Leistungen nach dem Bundesausbildungsförderungsgesetz ...; Erstellt am 01. August 2025
30. Abschlussquoten an deutschen Hochschulen: Frauen schneiden besser ab: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Bachelorabschluss nach acht Semestern für Viele eine Hürde Im Jahr 2019 begannen rund 515.700 Personen ein Bachelorstudium an einer deutschen Hochschule. Bereits nach acht Semestern schafften es knapp ...; Erstellt am 15. Juli 2025