BildungsSpiegel - Startseite

211. Gibt es BaFöG auch im Ausland?: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Auslands-BaFöG: Finanzielle Unterstützung für das Studium im Ausland Das Auslands-BaFöG ist eine Erweiterung des herkömmlichen BaFöG (Bundesausbildungsförderungsgesetz), das Studierenden ...; Erstellt am 16. April 2024
212. Alarmierende Prognosen zum IT-Fachkräftemangel in Deutschland bis 2040: (Beruf und Arbeit, Europa); Zunehmende Lücke trotz wachsendem Angebot Eine Studie des Digitalverbands Bitkom prognostiziert, dass Deutschland im Jahr 2040 rund 663.000 IT-Fachkräfte fehlen werden, falls nicht umgehend gegensteuernde ...; Erstellt am 16. April 2024
213. Seit dem 1. April 2024: Förderung beruflicher Weiterbildung durch Qualifizierungsgeld: (Weiterbildung / Bildungspolitik); Qualifizierungsgeld nutzen: Eine Chance für Arbeitgeber und Arbeitnehmer Das Qualifizierungsgeld richtet sich an Unternehmen und deren Beschäftigte, die von Arbeitsplatzverlusten aufgrund des Strukturwandels ...; Erstellt am 03. April 2024
214. Nationaler Bologna-Bericht 2021-2024: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... ist überwiegend von international vergleichbaren Bachelor- und Masterstudiengängen geprägt. 2023 verzeichnete Deutschland mit 130.500 neuen Studierenden mit ausländischer Staatsangehörigkeit eine ...; Erstellt am 02. April 2024
215. Stifterverband zeichnet Lehr-Lern-Projekt als »Hochschulperle« aus: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... ist der interdisziplinäre Ansatz, der eine Brücke zwischen der englischen Linguistik und der dazugehörigen Fachdidaktik schlägt. Im Rahmen des Workshops erarbeiten die Studierenden Unterrichtsentwürf ...; Erstellt am 26. März 2024
216. Bildungsprogramme des Übergangsbereichs: Anfängerzahl 2023 erneut gestiegen: (Beruf und Arbeit, Europa); ... auch die Studierenden im ersten Studienjahr an Berufsakademien (Vorjahresdaten). Sie ist daher etwas höher als die Zahl der Studienanfänger*innen des Studienjahres 2023 an den deutschen Hochschulen. ...; Erstellt am 21. März 2024
217. Studium ohne Abitur: Erstmaliger Rückgang bei den Erstsemesterzahlen: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... für Hochschulentwicklung veröffentlicht dazu eine Studie, die belegt, dass derzeit rund 70.000 Studierende ohne (Fach-)Abitur an deutschen Hochschulen eingeschrieben sind, was 2,4 Prozent aller Studierende ...; Erstellt am 20. März 2024
218. Hochschulausgaben 2022 um 5 Prozent auf 71 Milliarden Euro gestiegen: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... der Studierenden (+11 % auf 1,92 Milliarden Euro) sowie bei der Grundfinanzierung des Bundes (+14 % auf 143 Millionen Euro). Drittmitteleinnahmen erstmals über 10 Milliarden Euro Die von den Hochschulen ...; Erstellt am 19. März 2024
219. Studienjahr 2023: 1,6 Prozent mehr Studienanfänger*innen: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... der Zahl für 2019, dem Jahr vor der Corona-Pandemie (508.700). Nachdem der Anstieg der Erstsemesterzahl in 2022 gegenüber 2021 alleine durch eine gewachsene Zahl ausländischer Studierender getragen ...; Erstellt am 13. März 2024
220. Bundeskabinett beschließt 29. BAföG-Änderungsgesetz: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Studienstarthilfe und höhere Freibeträge Die BAföG-Reform soll Studierenden sowie Schülerinnen und Schülern mehr Flexibilität auf ihrem Weg zum Abschluss ermöglichen. Der Gesetzentwurf zu ...; Erstellt am 07. März 2024
221. DAAD fördert Gewinnung und Qualifizierung internationaler Fachkräfte: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) unterstützt ab April über 100 Hochschulen deutschlandweit bei der Qualifizierung internationaler Studierender als zukünftige Fachkräfte. 114 Projekte ...; Erstellt am 06. März 2024
222. Neue Wege zum Lehramt?: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Studie weist auf strukturelle Defizite im System der Lehrerbildung hin Um den Herausforderungen eines eklatanten und anhaltenden Lehrkräftemangels in Deutschland zu begegnen, bedarf es mutiger Reformen ...; Erstellt am 28. Februar 2024
223. Lehrkräftemangel und Lehrkräftebildung: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... . Für eine höhere Studienerfolgsquote braucht es zum einen eine professionelle und lehramtsspezifische Beratung der Studierenden. Daten des Monitor Lehrerbildung zeigen allerdings, dass solche Beratungsangebo ...; Erstellt am 26. Februar 2024
224. HEADS: Higher Education Analytical Data System: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... Student Life Cycle-Panel (Befragungskohorte 2018, Wellen 1 und 2) sowie aus »Die Studierendenbefragung in Deutschland« (durchgeführt 2021). Wie werden die Daten in HEADS präsentiert? Die ausgewählten ...; Erstellt am 23. Februar 2024
225. Große Vielfalt: Typologie nicht-staatlicher Hochschulen: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Die Bedeutung nicht-staatlicher Hochschulen in Deutschland nimmt seit Jahren zu. Ein Hinweis darauf ist die gestiegene Anzahl privater Hochschulen und ihrer Studierenden. Aber auch kirchliche Hochschulen ...; Erstellt am 01. Februar 2024
226. Gesucht: Das Studienangebot und die Fernstudienprojekte des Jahres: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Bundesverband der Fernstudienanbieter vergibt Studienpreise 2024 Der Bundesverband der Fernstudienanbieter ist wieder auf der Suche nach zukunftsweisenden und innovativen Projekten und Angeboten der ...; Erstellt am 23. Januar 2024
227. Haushalt 2024: Mehr Geld für Bildung und Forschung als veranschlagt: (Weiterbildung / Bildungspolitik); ... Den BaföG-Ansatz für Studierende erhöhte der Ausschuss um 150 Millionen Euro auf 1,52 Milliarden Euro. 1,25 Milliarden Euro wurden neu aufgenommen für Zuweisungen an die Länder zur Förderung vo ...; Erstellt am 22. Januar 2024
228. Forschungs- und Lehrprofile staatlicher Universitäten in Deutschland: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... n für Fächer und Universitäten geben Hochschulforschenden, Studierenden und auch Hochschulplaner*innen die Möglichkeit, sich über die Fächerentwicklung an den deutschen Universitäten umfassend ...; Erstellt am 19. Januar 2024
229. MINT-Studienanfänger*innen: Gut 35 Prozent waren 2022 Frauen: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); ... und Studienanfängern im 1. Fachsemester bei knapp 23 %. Insgesamt beginnen mehr Frauen als Männer ein Studium: So lag der Frauenanteil unter allen Studierenden im ersten Hochschulsemester im Studienjahr ...; Erstellt am 17. Januar 2024
230. Lehrer in Teilzeit: Quote auf höchstem Stand der letzten zehn Jahre: (Beruf und Arbeit, Europa); Teilzeitquote bei Lehrkräften auf 42,3 Prozent im Schuljahr 2022/23 gestiegen Angesichts des steigenden Lehrkräftebedarfs an Schulen wird häufig auch über den Beschäftigungsumfang von Lehrerinnen ...; Erstellt am 11. Januar 2024
231. Lehrkräfteausbildung für Vielfalt im Deutschunterricht: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... Lesungen«, erklärt Karina Becker. »Davon profitieren die Studierende, aber auch die Lehrerinnen und Lehrer, die wir herzlich einladen, sich mit uns in Verbindung zu setzen und mit uns auszutauschen. ...; Erstellt am 05. Januar 2024
232. Öffentlich zugängliche Bildungsressourcen erweitern die Lehrerausbildung: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten« (InDigO) wurden universitätsübergreifende Kooperationen von Lehrenden und Studierenden, sogenannte »Learning Communities«, gebildet. ...; Erstellt am 31. Dezember 2023
233. Bericht zu internationalen Kooperationen in Bildung, Wissenschaft und Forschung: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... eine schädliche Nutzung von Forschungsergebnissen zu minimieren. Ferner setze sich Deutschland dafür ein, ukrainischen Schülerinnen und Schülern sowie Studierenden und Forschenden bestmögliche Bildungs- ...; Erstellt am 25. Dezember 2023
234. Zahl der Studienanfänger im Lehramt geht zurück: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); In Deutschland haben im Studienjahr 2022 insgesamt 68.059 Personen ein Lehramtsstudium aufgenommen. Diese Zahl ist rückläufig: So waren es im Jahr 2021 noch rund 70.400 Studienanfängerinnen und Studienanfänger, ...; Erstellt am 21. Dezember 2023
235. Warum angehende Lehrer*innen sich von der Schule abwenden: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); Das Lehramtsstudium ist abgeschlossen, nun beginnt das Referendariat. Dieser Automatismus gilt nicht für jede angehende Lehrkraft. Eine von fünf wendet sich nach erfolgreichem Studium zunächst vom ...; Erstellt am 19. Dezember 2023
236. Bedeutung des Fachkräftemangels für die Hochschulen: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... Prozent) der Hochschulleitungen an, dass eine stärkere Durchlässigkeit zwischen akademischer und beruflicher Bildung zentraler Bestandteil ihrer Hochschulstrategie sei, um Studierenden vielfältige Bildungswege ...; Erstellt am 19. Dezember 2023
237. Helfen Software-Tools gegen Ablenkung beim digitalen Lernen?: (Wissenschaft, Forschung und Lehre, Projekte); ... Bildungsforschung und Bildungsinformation mit 273 Studierenden untersucht. Ergebnis: Die Tools bieten keine Universallösung. Die Nutzer*innen brauchen individuelle Einstellungen und müssen gut über ...; Erstellt am 18. Dezember 2023
238. CHECK Studienfinanzierung 2023: Familie und Nebenjob wichtigste Quellen der Studienfinanzierung: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Fünf von sechs Studierenden in Deutschland nutzen weder BAföG noch staatliche Kredite oder Stipendien Für die Finanzierung des Studiums greifen mindestens 84 Prozent der Studierenden in Deutschland ...; Erstellt am 15. Dezember 2023
239. Bundesregierung legt 23. BAföG-Bericht vor: (Studium/Fernstudium, Neue Lernformen); Die Zahl der BAföG-geförderten Studierenden ist von 2021 bis 2022 um rund 4,4 Prozent gestiegen. Dies geht aus dem BAföG-Bericht hervor, den die Bundesregierung gestern verabschiedet hat. Der ...; Erstellt am 14. Dezember 2023
240. Studie: Die meisten nutzen ChatGPT aus Spaß oder Neugier: (Verschiedenes); ... an der Entwicklung und Anwendung von KI-Technologien teilzuhaben, übt eine starke Anziehungskraft auf angehende Studierende aus. Darüber hinaus ist die Nachfrage nach qualifizierten Fachkräften in diesem ...; Erstellt am 14. Dezember 2023

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Chancengerechtigkeit durch Weiterbildung: Förderung von Beschäftigten mit Behinderung

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Barrierefreie Weiterbildung: Schlüssel zur beruflichen Teilhabe Künstliche Intelligenz (KI) kann die Eingliederung in die Arbeitswelt erheblich fördern, indem sie Barrieren für Menschen mit Behinderungen abbaut und ihre Berufschancen verbessert. Laut dem globalen Randstad-Bericht »Understanding Talent Scarcity: AI & Equity« nutzen 55 % der Arbeitnehmer mit Behinderungen KI, um Probleme am Arbeitsplatz zu lösen, verglichen mit 39 % der Arbeitnehmer ohne Behinderungen. Zugang zu gleichen Chancen Laut Randstad erkennen 69% der Unternehmen die Bedeutung der Förderung von Menschen mit Behinderung für die Chancengleichheit auf dem...

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Teilzeit und Lohnverlust: Wie Schwerbehinderung Arbeitswege verändert

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Schwerbehinderung beeinflusst Erwerbsverlauf erheblich Eine aktuelle Studie des IAB zeigt, dass Betroffene fünf Jahre nach Eintritt einer Schwerbehinderung eine um 16 Prozentpunkte geringere Wahrscheinlichkeit haben, erwerbstätig zu sein, als vergleichbare Personen ohne Schwerbehinderung. Viele Betroffene wechseln in Teilzeit oder weniger...

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KI und Weiterbildung: Die digitale Transformation der Versicherungswirtschaft

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Weiterbildungsumfrage 2024: Versicherungswirtschaft setzt auf KI und digitale Lernformate Die vom BWV Bildungsverband in Kooperation mit dem Arbeitgeberverband der Versicherungsunternehmen in Deutschland durchgeführte Weiterbildungsumfrage 2024 bietet eine detaillierte Analyse zu Weiterbildung, Mitarbeiterbindung und technologischen Trends in...

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